【題目】非典型肺炎是由冠狀病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，發(fā)病急，治療困難。為了控制此傳染病的傳播，國家采取了強有力的措施，對病人進行嚴格隔離，這種措施屬于（　　　）

A. 保護易感人群 B. 控制傳染源 C. 切斷傳播途徑 D. 增強免疫力

【答案】B

【解析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是銀杏的種子結(jié)構(gòu)示意圖，仔細觀察，回答下列有關(guān)問題。

（1）銀杏樹生長較慢，壽命極長，自然條件下從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又有人把它稱作“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星。銀杏果也叫白果，實際上白果是銀杏的______

（2）銀杏種子萌發(fā)時先突破種皮的是6胚根，,則[6]發(fā)育成銀杏的______。

（3）能反映銀杏莖加粗生長過程的是樹干斷面上的同心圓花紋，也就是年輪，加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷______和______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（　�。�

A. 生命活動都需要能量作為動力

B. 生命活動每時每刻都需要氧氣

C. 呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必須的

D. 生命活動產(chǎn)生的二氧化碳必須及時排出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用有關(guān)的問題。請回答：

（1）上表為顯微鏡不同的鏡頭組合，為了方便尋找某一目標細胞，需要盡可能觀察到標本更大的范圍，應選用鏡頭組合_______（填表中數(shù)字）。

（2）某同學在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進行對光時，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復調(diào)節(jié)反光鏡仍然看不到明亮的視野，可能的原因是________。

（3）要將左上圖所示細胞移到視野中央，應向_____移動裝片。

（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片時內(nèi)表皮細胞和人的口腔上皮細胞，發(fā)現(xiàn)兩者結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別在于前者細胞具有____和_____，而后者沒有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】電視劇《封神榜》中扮演土行孫的演員，多才多藝，雖已成年，但身高只有幾十厘米，他患的可能是（ �。�

A. 呆小癥 B. 糖尿病 C. 肢端肥大癥 D. 侏儒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的身體各部分非常協(xié)調(diào)，主要依靠激素的調(diào)節(jié)作用。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是能量流動方向的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示___作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量，這個過程在細胞的___（葉綠體，線粒體）中進行。

（2）圖中表示②____作用，它將動物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程在細胞的____（葉綠體，線粒體）中進行。

（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的____平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能被胃、小腸、大腸都吸收的是（ ）

A. 葡萄糖 B. 維生素 C. 氨基酸 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取兩段相同的植物枝條甲和乙，摘除其中一個枝條的葉片，再分別放入均裝有10毫升清水的量筒中，一起放在陽光下。每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)，結(jié)果如圖。下列分析正確的是（　�。�

A.甲組的葉片被摘除

B.實驗變量是光照時間

C.甲組減少的水分主要用于光合作用

D.實驗說明葉是蒸騰作用的主要器官

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