【題目】下列關(guān)于一株黃瓜和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是( 。

A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位

B.它們的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀都是一樣的

C.都是由一個(gè)細(xì)胞 受精卵發(fā)育而來的

D.黃瓜的花、牛的心臟都屬于器官

【答案】B

【解析】

1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體。

2)動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似,生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官的。但是動(dòng)物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體和人體的。

3)動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的異同:

A、除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以黃瓜和牛的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,A正確。

B、黃瓜是植物,它的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞組織器官植物體;牛是動(dòng)物,其結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體,所以它們的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀來講,黃瓜沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤。

C、受精卵是新生命的起點(diǎn),所以一株黃瓜和一頭牛發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵,C正確。

D、黃瓜的花和牛的心臟,都是由多種組織構(gòu)成的,行使一定功能的器官,D正確。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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①患了了感冒,加倍用藥可以提前康復(fù)

②用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水

③保持愉快的心情,積極向上的心態(tài)

④青少年吸煙不會(huì)影響智力發(fā)育

⑤中學(xué)生應(yīng)自覺積極參加義務(wù)獻(xiàn)血

A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤

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A.B.C.D.

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【題目】17世紀(jì)比利時(shí)的科學(xué)家海爾蒙特設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn),如圖所示,這個(gè)事實(shí)說明( 。

A.柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水

B.“柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學(xué)的

C.柳樹的生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水和土壤中的無機(jī)鹽

D.柳樹的發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和二氧化碳

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【題目】綠色開花植物分類的主要依據(jù)是

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【題目】根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問題

實(shí)驗(yàn)一:圖1是某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響__

2)按圖1將裝置安裝好后,光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片AB,處理葉片使其變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn)__(填“A”或“B”)葉片變藍(lán),__(填“A”或“B”)葉片不變藍(lán)或是藍(lán)色比較淺。(氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

3)本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置AB的作用是__

4)此實(shí)驗(yàn)證明:__是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

實(shí)驗(yàn)二:某初中生物興趣小組在做了采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子實(shí)驗(yàn)后,提出了不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多的問題,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

第一步:取3片背面標(biāo)有格線(如圖2甲所示),正面涂有凡士林的載玻片,分別放在標(biāo)13號(hào)的培養(yǎng)皿中,蓋上培養(yǎng)皿蓋。

第二步:第1位同學(xué)攜帶1號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到樹林,第2位同學(xué)攜帶2號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到公路旁,第3位同學(xué)攜帶3號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽(yáng)臺(tái),并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實(shí)驗(yàn)室。

第三步:用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測(cè)算塵埃數(shù)量。

5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是__。

6)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是__,在實(shí)驗(yàn)的第二步中,設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋,20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋,帶回實(shí)驗(yàn)室”,其目的是__。

7)如圖2乙圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖,由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量__。

8)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出綠色植物能凈化空氣,車輛能污染空氣的結(jié)論。就在20161219日至21日,我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)了很嚴(yán)重的霧霾天氣,北京市政府緊急出臺(tái)了空氣重污染應(yīng)急預(yù)案。請(qǐng)你結(jié)合生物小組的結(jié)論和北京市應(yīng)對(duì)霧霾天氣的應(yīng)急預(yù)案,說出一至兩條保護(hù)我們賴于生存的環(huán)境的方法__。

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