【題目】目前已知的動物種類有 多萬種，體內沒有 骨組成脊柱的動物，統(tǒng)稱為 動物；反之，稱為 動物。

【答案】150；脊椎；無脊椎；脊椎

【解析】

試題分析：動物的種類多種多樣，目前已知的大約有150多萬種，我們要對動物進行分類，根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體對外界刺激都能做出一定的反應。雖然草履蟲的結構很簡單，但是它對外界的有利刺激或有害刺激能夠做出反應。圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。當在兩塊載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

（1）在甲、乙載玻片下方的內用箭頭表示草履蟲移動的方向。

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲： 乙：

（3）你得出的結論是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，但是隔板的高度低于魚缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側游向另一側，若將小蝦放在章魚的另一側，章魚發(fā)現(xiàn)食物后，多次撞擊玻璃板才能學會繞道取食，而猴子則可以很快學會繞道取食，請分析回答：

（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙獲得食物，都屬于學習行為，這是動物在成長過程中，通過 和 逐漸建立起來的行為活動。

（2）上述實驗證明，某些 動物也可以形成學習行為，動物越高等，學習行為越 ，能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，過大大增強了 的能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉片結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中序號所示結構名稱：

②______________ ⑥______________

（2）葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從標號______________處進入葉內，所需水分通過圖中標號____________所示部分運輸而來。

（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中標號_______所示部分含有較多的葉綠體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“風吹草低見牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．城市生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲和蚯蚓的共同特征是

A. 身體分節(jié) B. 體表具有外骨骼 C. 具有剛毛 D. 體內有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取3個大小一 樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后茌3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如下圖）。觀察一段時間后：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱？ ，因為蚯蚓的呼吸依靠________ 來完成。

（2）甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是 ,其中 ________是對照裝置。

（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進一步探究 對蚯蚓的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖，回答下列問題：

（1）寫出種子剖面圖中數(shù)字代表的結構名稱： [2 ] ； [3 ] ； [4 ] ； [11 ] 。

（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是： （填代號）。

（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為 。

（4）種子萌發(fā)的外界條件是適宜的 、一定的水分和充足的 。

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