【題目】艾滋病是人類免疫缺陷病毒（簡稱HIV）所引起的種嚴重危害人類健康的傳染病。下列關于艾滋病和HIV的描述，正確的是（　�。�

A. HIV沒有細胞結構，屬于原核生物

B. HIV的組成物質中沒有蛋白質

C. HIV只有寄生在活細胞里才能進行繁殖

D.艾滋病只是通過性行為傳播

【答案】C

【解析】

艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒后導致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病。

A．HIV沒有細胞結構，而原核生物有細胞結構，只是沒有成形的細胞核，A錯誤。

B．HIV是病毒，病毒沒有細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，B錯誤。

C．HIV只有寄生在活細胞里才能進行繁殖，離開了活細胞，通常會變成結晶體，C正確。

D．艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等，D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體跳躍運動的敘述，錯誤的是（ ）

A.在運動過程中，關節(jié)起到支點的作用

B.跳躍運動的完成需要能量的供應

C.跳躍運動由附著在骨胳上的肌肉產生

D.運動在神經系統(tǒng)的調節(jié)下，由多個系統(tǒng)協(xié)調完成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多同學在思考問題時，有咬筆桿的習慣，為了幫助這些同學改掉這一不好的習慣，生物老師給同學們布置了一個探究實驗，探究“筆桿上是否有許多細菌”。請分析后回答問題。

實驗方案如下：

①配制培養(yǎng)基兩套，編號A和B；

②用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下，B不做處理；

③用高壓滅菌鍋對兩套培養(yǎng)基滅菌；

④同時放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)；

⑤觀察菌落生長情況。

（1）兩套裝置中，實驗組是_________組；用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下相當于細菌培養(yǎng)步驟中的__________________過程。

（2）該實驗有一處明顯的錯誤，請指出___________________________。

（3）將實驗步驟中的錯誤改正后，實驗結果為：________________________________。

（4）通過實驗得出的結論是_____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“微生物學之父”的科學家是（　�。�

A.列文虎克B.弗萊明C.達爾文D.巴斯德

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嬰幼兒夜間遺尿的主要原因是大腦發(fā)育不完善對排尿抑制能力弱。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在芭蕾舞表演中常有托舉動作，關于對托舉動作的分析正確的是（ ）

A.只有運動系統(tǒng)參與B.由一塊骨骼肌收縮完成

C.體現(xiàn)了關節(jié)的牢固和靈活D.不需要消化系統(tǒng)的配合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問題。

材料一 小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，它們一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經過多次“走錯路”，終于找到出口。用大量小白鼠進行實驗，發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口。

材料二 蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數(shù)萬只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務是產卵繁殖后代。

（1）從行為的獲得途徑來看，小白鼠的“尋墻行為”屬于______行為。

（2）小白鼠在迷宮中要經過多次“走錯路”才能找到出口，這是小老鼠的______行為，這種行為是通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和_______獲得的；一般來說，動物越_______（填“低等”或“高等”），該行為就越強、越復雜。

（3）材料二中體現(xiàn)了蜜蜂群體各成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于_______行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下表內容，回答問題。

心臟

占體重百分比％

心博次數(shù)／分

成年人

0．42

72

鴿

1．71

135-244

金絲雀

4．68

514

蜂鳥

2．37

615

（1）從表中可以看出：生物的體重或體型越大，其心臟占體重的百分比越小，而心搏次數(shù)________。

（2）通過學習，我們知道鳥類和哺乳動物一樣，________不會隨著環(huán)境溫度改變而改變，是________動物。該特點增強了動物對環(huán)境的適應能力，從而擴大了動物的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設計了下表中的實驗方案，在四個相同的瓶子中，分別裝入等量的相應物質，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應的溫度下，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析回答下列問題。

裝 置

特 質

溫度/℃

現(xiàn) 象

①

水+葡萄糖+酵母菌

25

有氣泡產生，氣球脹大

②

水+葡萄糖

25

沒有氣泡產生，氣球不脹大

③

水+酵母菌

25

沒有氣泡產生，氣球不脹大

④

水+葡萄糖+酵母菌

0

沒有氣泡產生，氣球不脹大

（1）表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是_________（填裝置序號）；可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實驗是__________（填裝置序號）。

（2）請根據(jù)上述實驗，推斷出酵母菌生存需要的條件________ 、________、___________ 。

（3）當?shù)冖俳M與第④組為對照實驗時，變量是_________。依據(jù)探究可知，適宜酵母菌發(fā)酵的溫度是_________ 。

（4）酵母菌可以把葡萄糖轉化為____________和____________。制作饅頭和面包時，酵母菌產生的___________氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大或松軟，而面團中所含的____________則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。所以常用來制作饅頭和面包。

（5）為了保證實驗的科學性，減少實驗誤差，你認為在上述實驗基礎上，該實驗小組還應怎么做？________

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