12.我們把生物的種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和基因多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性.

分析 生物多樣性通常包含三層含義,即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性.

解答 解:生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性.
故答案為:種類的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;基因(遺傳)多樣性

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,明確生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在溫暖、潮濕的地區(qū),生物的種類和數(shù)量一般比寒冷、干旱地區(qū)要多,影響這一現(xiàn)象的主原因是( 。
A.植物B.陽光C.土壤D.水和溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.過敏反應(yīng)的發(fā)生往往是由于人體的免疫防御機(jī)能過弱.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.陸地B.濕地C.海洋D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.達(dá)爾文認(rèn)為人類是由猿類演化而來,人類的祖先可能生活在( 。
A.亞洲B.非洲C.歐洲D.北美洲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.進(jìn)行科學(xué)探究是揭示自然規(guī)律,認(rèn)識世界的一種常用方式.其具體做法有很多,下列選項(xiàng)不屬于這些常用方法的有(  )
A.收集和分析資料B.設(shè)計探究實(shí)驗(yàn)C.臨摹細(xì)胞圖D.觀察和調(diào)查

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)光合作用的敘述錯誤的是( 。
A.光合作用過程中包含物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)化兩種變化
B.綠色植物在有光的條件下就能進(jìn)行光合作用
C.葉綠體中含有葉綠素等多種色素
D.綠色植物無葉綠素時,葉片呈白色或黃色

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖示為女性生殖系統(tǒng),并表示排卵、受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過程.
(1)女性的主要性器官是[A]卵巢,能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.
(2)男性性器官睪丸產(chǎn)生的精子和[B]卵細(xì)胞在[D]輸卵管處相遇,形成[C]受精卵.
(3)[C]進(jìn)行細(xì)胞分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中,最后植入[E]子宮內(nèi)膜,就好比一粒種子落到了土壤中,這是懷孕.
(4)胚胎發(fā)育成胎兒后,通過臍帶和胎盤從母體獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧.
(5)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中.
(6)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿C(多項(xiàng)選擇題)
A.與父母交流溝通             
B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請教       
D.沒心情學(xué)習(xí)了,想玩.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.發(fā)熱對人體既有利又有害√(判斷對錯).

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同步練習(xí)冊答案