【題目】下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是

①圍湖造田 ②排放污水 ③植樹造林 ④焚燒垃圾 ⑤養(yǎng)花種草 ⑥噴藥滅蟲

A. ③⑤ B. ①② C. ①②④⑥ D. ②④⑤⑥

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，字母a～f代表某些物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)a______后進入血液的過程叫_______。

（2）a在血液中由______運輸，并最終到達組織細胞。

（3）在組織細胞的_______內(nèi)，a在b中的______（氣體）的作用下被分解釋放出能量，用于進行各項生理活動和_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基礎知識填空：

（1）“十月胎恩重，三生報答輕”，人體胚胎在母體內(nèi)孕育的時間大約_________天，期間胎兒所需要的營養(yǎng)通過_________________從母體獲得。

（2）從科學的角度看，“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”是_________（填“有利于”或“不利于”）身體健康的，飲食要遵循__________的原則。

（3）“問君何能爾？心遠地自偏”，古人認為心臟是思維的器官，事實上心臟屬于______系統(tǒng)，心臟壁最厚的腔室是_________�！皼]心沒肺”常用來形容一個人的大度、豁達等，連接心臟和肺的器官有_______________。

（4）“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸道發(fā)生炎癥，引起的保護性生理活動�？人詴r，呼吸肌_______，肺內(nèi)壓_______�！皣娞纭敝副丘つな艽碳ぃ眲∥鼩�，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象，右圖曲線中，符合打噴嚏時呼吸特點的曲線是_______。

（5）“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，汗液是由皮膚的________分泌的，人體三種主要排泄途徑都能排出的物質(zhì)是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”，均衡的營養(yǎng)和科學的運動有機結(jié)合，才能增強學生的體質(zhì)。

（1）食物為你的生長發(fā)育提供營養(yǎng)，也為你的各項生命活動提供能量。食物燃燒放出的熱能使水溫升高，我們可以通過測量水溫的變化來確定不同食物中含有不同的能量。某生物小組的實驗結(jié)果如表：

食物

花生仁

大米

核桃仁

質(zhì)量/g

1

1

1

水/mL

10

10

10

溫度上升/℃

42

26

50

①依據(jù)結(jié)果得出的結(jié)論是_________________________________________________。

②按照均衡營養(yǎng)的要求，早、中、晚餐攝入食物的能量分配比例應該是___________________。

（2）健康飲食首先要做到“細嚼慢咽”。我們吃饅頭時，饅頭在口腔中會發(fā)生怎樣的變化呢？實驗小組設計了對照實驗進行探究，實驗記錄如下：

步驟裝置

試管A

試管B

試管C

試管D

1

加入饅頭碎屑

加入饅頭塊

2

加入2mL唾液

加入2mL清水

加入2mL唾液

3

充分攪拌

不攪拌

4

置入冰塊中

置于37℃溫水中5-10分鐘

5

滴加2滴碘液，搖勻

實驗現(xiàn)象

變藍

不變藍

變藍

變藍

①比較試管B和C的實驗現(xiàn)象可知，唾液的作用是_____________；

②比較試管A和B的實驗現(xiàn)象可知，_____________是影響唾液淀粉酶活性的因素；

③如果將試管B和D作為一組對照實驗，請你提出一個相關(guān)的探究問題：_________？

（3）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所。觀察下圖小腸的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，小腸長5-6米，其內(nèi)表面有成千上萬條[ ] __________，使它具有巨大的表面積來吸收營養(yǎng)物質(zhì)，說明生物體的結(jié)構(gòu)是與其_____________相適應的。淀粉最終消化成的小分子物質(zhì)進入[ ] ____________，隨血液循環(huán)運送到全身各處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果發(fā)生膝跳反射，當叩擊膝蓋下的韌帶時，[_____]_____感受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

（2）形成痛覺的神經(jīng)中樞位于[_____]_____。

（3）由（2）可知，脊髓的[_____]_____具有傳導功能。

（4）“望梅止渴”、“談虎色變”等反射是與_____有關(guān)的反射，這是人類所特有的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒有_____。

(2)B和D的菌體都是由___構(gòu)成的。

(3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[ ]___。

(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖,形成菌落。從菌落的_____,可以大致區(qū)分A、B、D。

(5)你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來封口,你能推測其中的科學道理嗎?

_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有利于保護環(huán)境的日常行為是　（ ）

A. 亂扔廢電池 B. 濫用洗滌劑

C. 使用可降解的紙袋 D. 隨地吐痰

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于非特異性免疫的是（ ）

A.患過麻疹的人，不會再患麻疹B.接種乙型腦炎疫苗，可預防乙型腦炎

C.接種卡介苗，可預防結(jié)核病D.在被蚊子咬部位，涂上一些唾液可殺菌止癢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體對某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過程示意，請分析回答：

（1）人體通過甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于___________________免疫；其中的死病毒和活病毒都在免疫反應中起到了___________________的作用，均可刺激人體產(chǎn)生相應的______________________。

（2）通常，圖中__________________途徑所示的免疫是人們在不患病的情況下獲得的。例如剛出生的嬰兒，通過接種__________________，可以預防結(jié)核病，就屬于這種免疫。

（3）除如圖所示的途徑外，人體一般還有哪些免疫方式？試具體列舉說明：________________________________________。

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