5．顯微鏡的功能是幫助我們觀察（　�。�
A．較遠(yuǎn)地方的物體B．動植物標(biāo)本
C．很大的物體D．肉眼看不到的微小結(jié)構(gòu)

分析 顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的主要儀器，它能幫助我們觀察肉眼無法看到的微小生物體或生物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)．

解答 解：顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，其放大作用的是目鏡和物鏡．因為光線要透過玻片標(biāo)本，物鏡和目鏡才到達人眼．物鏡是接近玻片標(biāo)本的鏡頭，對物體有放大作用，目鏡是接近人眼的鏡頭，對物體也有放大作用，物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．由于顯微鏡的放大倍數(shù)有限，有些肉眼看不到的細(xì)小生物或結(jié)構(gòu)是看不到的．對于動、植物可以做成玻片標(biāo)本，進行觀察，因此選項D正確．
故選：D．

點評 一般要做成很薄的切片，達到透光的效果，才能觀察．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由頭、頸、胸、腹四個部分構(gòu)成．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．荊門漳河水庫B．向陽湖奶牛場的一群牛
C．九宮山國家森林公園D．潛江曹禺公園

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．無脊椎動物類群中，第一個有肛門分化的類群是（　�。�
A．腔腸動物B．扁形動物C．線形動物D．環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于微生物營養(yǎng)方式的錯誤的是（　�。�
A．寄生：從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式
B．腐生：依靠分解動植物遺體獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式
C．枯草桿菌結(jié)核桿菌都營腐生生活
D．動植物遺體被腐生細(xì)菌分解為二氧化碳和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．已知某同學(xué)使用的顯微鏡：目鏡是16倍，物鏡是10倍，那么這臺顯微鏡的放大倍數(shù)是160倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在檢測某處的細(xì)菌、真菌時，要準(zhǔn)備兩套培養(yǎng)皿，其原因是（　�。�
A．兩套培養(yǎng)皿做實驗是為了獲得更多的細(xì)菌、真菌菌落
B．準(zhǔn)備兩套培養(yǎng)皿是為了防止意外，如不小心打壞
C．一套培養(yǎng)皿做實驗，另一套作為對照
D．一套培養(yǎng)皿萬一不能采集到細(xì)菌、真菌，可用另一套備用再做

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)的父母都有耳垂，而他無耳垂，據(jù)此回答：
（1）有耳垂的基因為顯性基因，無耳垂的基因為隱性基因．
（2）用T表示顯性，t表示隱性，則該同學(xué)的基因組成為tt，他父親的基因組成為Tt，他母親的基因組成為Tt．
（3）該同學(xué)控制耳垂的基因一個來自父方，一個來自母方．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細(xì)心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）圖中D與 A、B、C、E的主要區(qū)別是D的身體背部沒有脊柱．
（2）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，C的幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚呼吸；D用氣管呼吸，圖B所示動物在呼吸方面最大的特點是體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，可輔助呼吸．
（3）D類動物身體分部，軀體、足、觸角均分節(jié)，屬于節(jié)肢動物，在生長過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻掉的皮其實是它的外骨骼．
（4）圖E的牙齒與其食性相適應(yīng)，和兔子相比，具有發(fā)達的犬齒．
（5）勇勇同學(xué)說，圖中E所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有胎生哺乳的特點．
（6）圖中，體溫恒定的是BE（填字母）．

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同步練習(xí)冊答案