11.據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中X曲線表示的是淀粉的消化過(guò)程.
(2)圖中B表示咽和食道,D表示小腸.
(3)從圖中可以看到脂肪的消化開(kāi)始于小腸.
(4)D中含有的消化液是膽汁、胰液和腸液.
(5)C中含有的消化液是胃液,其中含有胃蛋白酶.

分析 圖示中,A、B、C、D、E表示各段消化道,A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸;曲線X表示淀粉的消化過(guò)程;曲線Y脂肪的消化過(guò)程.

解答 解:(1)淀粉的消化開(kāi)始于口腔,胃不能消化淀粉,在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖;口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸;因此,圖示中,曲線X表示淀粉的消化過(guò)程;曲線Y脂肪的消化過(guò)程.
(2)圖示A是口腔,B是咽和食道,C是胃,D是小腸,E是大腸.
(3)從圖示中的曲線可以看出:淀粉的消化開(kāi)始于口腔,蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃,脂肪的消化開(kāi)始于小腸.
(4)D小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(5)C是胃,胃腺能分泌胃液,胃液中含有胃蛋白酶,把蛋白質(zhì)初步消化為多肽.
故答案為:(1)X   
(2)咽和食道     小腸    
(3)小腸;
(4)膽汁; 胰液   
(5)胃液;胃蛋白

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的起始消化部位和消化終產(chǎn)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車安全的重要環(huán)節(jié).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.如果信號(hào)燈過(guò)暗,司機(jī)眼睛的瞳孔將變小
B.要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度
C.形成信號(hào)圖象和視覺(jué)的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺(jué)中樞
D.信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是:角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

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2.水稻是一種重要的農(nóng)作物,其體細(xì)胞中有24條染色體,如表是某同學(xué)列出的水稻不同細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目,其中不正確的是( 。
細(xì)胞類型ABCD
葉肉細(xì)胞精子卵細(xì)胞受精卵
染色體數(shù)目(條)24121212
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.胎兒在母體內(nèi)發(fā)育時(shí),已經(jīng)開(kāi)始工作的系統(tǒng)是( 。
A.生殖系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.循環(huán)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.肺變化與呼吸的關(guān)系正確的是( 。
A.吸氣引起肺擴(kuò)張B.呼氣引起肺收縮C.肺擴(kuò)張引起吸氣D.肺收縮引起吸氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>
溫度37℃0℃100℃
水浴時(shí)間10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水.與1號(hào)試管形成對(duì)照作用.
(2)為了探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”選用1號(hào)和3號(hào)兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖.
(3)如果選用1,4,5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么這時(shí)候所探究的問(wèn)題是溫度會(huì)影響唾液對(duì)饅頭的消化嗎?.
(4)本實(shí)驗(yàn)檢測(cè)淀粉所用試劑是碘液,檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,檢測(cè)維生素C用加碘的淀粉溶液試劑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.麗麗根據(jù)所學(xué)知識(shí),在暑假為母親進(jìn)行了月季的扦插,她先按要求選材,整理插穗,將插穗插入基質(zhì)盆中,為防止插枝的水分散失,便把盆放在黑暗處進(jìn)行培植.幾天后,卻發(fā)現(xiàn)插枝沒(méi)有發(fā)芽,而原有芽體已經(jīng)腐爛,植物的扦插培養(yǎng)是否需要光照?麗麗決定進(jìn)行探究,找出原因所在.
(1)作出假設(shè):植物的扦插培養(yǎng)需要充足的光照
(2)根據(jù)她的假設(shè),麗麗的實(shí)驗(yàn)變量是光照.
(3)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:健壯月季枝條、刀片、兩個(gè)裝有處理好基質(zhì)的培養(yǎng)盆,遮光布、0.5%高錳酸鉀溶液.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄
①用刀片將幾根枝條按扦插的要求削好,枝條的傷口處用5‰高錳酸鉀溶液消毒殺菌,分別插入標(biāo)有A、B的基質(zhì)盆中培養(yǎng)
②將A、B兩盆放在溫度和濕度相同、陽(yáng)光充足的環(huán)境中.
③將B盆遮光,A盆進(jìn)行光照.
記錄項(xiàng)目第一周第二周第三周第四周第五周
A盆發(fā)育情況無(wú)變化枝芽萌發(fā)新葉生成插枝發(fā)育正常插枝移栽
B盆發(fā)育情況無(wú)變化枝芽萌發(fā)芽體枯萎插枝開(kāi)始枯萎插枝枯死
(5)現(xiàn)象分析:①A盆見(jiàn)光,插枝發(fā)育正常.
②B盆進(jìn)行遮光,插枝枯死.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)如圖回答問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)序號(hào))
(1)消化食物,吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖中[6]小腸因?yàn)樗锩嬗衃8]胰腺分泌的胰液,[9]肝臟分泌的膽汁,以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[4]胃;吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[5]大腸;幾乎沒(méi)有吸收功能的消化管是口腔、[2]咽、[3]食道.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某病人在做血常規(guī)檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目明顯偏高,你認(rèn)為可能是什么原因?應(yīng)該如何治療?

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