4．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，不需要其它系統(tǒng)的參與．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們?cè)谶M(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．

解答 解：運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境． 
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 人體之所以成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于①植物細(xì)胞②動(dòng)物細(xì)胞③酵母菌④乳酸菌⑤病毒的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．②沒有細(xì)胞壁，①③④都有細(xì)胞壁
B．⑤沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活，而①②③④都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．①②③④生活都需要氧氣
D．①②③有細(xì)胞核，④卻沒有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)人體骨骼肌的結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激會(huì)出現(xiàn)收縮和舒張的反應(yīng)
B．人在伸肘和屈肘時(shí)，只需要肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)調(diào)配合就能完成
C．運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生不僅需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等多個(gè)系統(tǒng)的配合來完成
D．骨骼肌是由兩端較細(xì)的肌腱和中間較粗的肌腹兩部分組成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)于生物分類單位的敘述，正確的是（　�。�
A．分類單位越小，生物間的親緣關(guān)系越近
B．分類單位越大，所包含的種類越少
C．“科”是生物分類中最小的單位
D．同一分類單位中，生物的特征完全相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)于動(dòng)物和植物的敘述中，哪項(xiàng)不正確（　　）
A．它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分
B．它們都能促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)
C．它們都能為生物圈提供食物和能量
D．它們都在維持生態(tài)平衡方面起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蘋果花凋謝后不久，結(jié)出了蘋果．發(fā)育成蘋果的蘋果花中的（　�。�
A．花瓣B．花藥C．花柱D．子房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．近年來，我市發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件．農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導(dǎo)致蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率．設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）作出假設(shè)：造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率．
（2）方法步驟：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放人A和B中
②向A培養(yǎng)皿中倒人適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量的造紙廢水．
③將：A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察-次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況．
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出的菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的萊豆種子發(fā)芽率是34%．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是造紙廢水．
（4）小明將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，其目的是避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率．
（6）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你給造紙廠提出治理建議：嚴(yán)禁往水源中傾倒垃圾；工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放等等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面的動(dòng)物與其氣體交換部位對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．牛--肺B．鯽魚--鰓C．青蛙--肺與皮膚D．家鴿--肺與氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈．上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請(qǐng)寫出其中任意一條完整的食物鏈．
（2）如圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是草、樹，無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要是通過這些生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入食物鏈．
（3）當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的10%～20%傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級(jí)遞減．據(jù)此推測(cè)．圖中儲(chǔ)存能量最少的生物種類應(yīng)該是鷹．
（4）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)減少，但食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)．生態(tài)系統(tǒng)可以通過這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

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