Question

研究者將一只母雞關在籠內(nèi)（如圖），只許它伸出頭來啄食．再用觀察雞的學習行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學習行為．
食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋�。�食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒．在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上．當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒．當母雞再啄紅色插片時，拉開插片，便可吃到谷子．通過多次訓練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了．
（1）請你想一想這是為什么？

母雞形成了新的學習行為

．
（2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？

使實驗效果明顯

．
（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？

實驗法、觀察法

．

Answer 1

分析：本題考查的是學習行為是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為和研究動物行為的方法．據(jù)此解答．

解答：解：（1）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為．先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如母雞啄食的行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”（嘗試與錯誤）逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．如母雞只啄紅色插片的行為．
（2）如果實驗前，將母雞喂飽實驗時會因雞沒有食欲，影響實驗效果．因此要使母雞挨餓，使實驗效果明顯．
（3）研究動物行為的方法主要是觀察法和實驗法，觀察法就是在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為．要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄；實驗法是對發(fā)生行為的動物或接受行為的動物，模擬或干擾它們之間使用的信號，然后進一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素．實驗法強調(diào)根據(jù)研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應．例如，研究母雞在自然狀態(tài)下的啄食行為，運用的是觀察法．研究母雞啄紅色插片或啄黑色插片的行為，運用的是實驗法．
故答案為：（1）母雞形成了新的學習行為；（2）使實驗效果明顯；（3）實驗法、觀察法．

點評：解此題的關鍵是理解學習行為并不是生下來就有的，而是出生以后，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強．