(2013?南京)下列生理作用屬于特異性免疫的是( 。
分析:保護(hù)人體健康的三道防線是:第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞,能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原.其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.
解答:解:A、體液的殺菌作用,屬于第二道防線,是非特異性免疫,不是特異性免疫.故不合題意.
B、白細(xì)胞的吞噬作用,屬于第二道防線,是非特異性免疫,不是特異性免疫.故不合題意.
C、皮膚和黏膜的屏障作用,屬于第一道防線,是非特異性免疫,不是特異性免疫.故不合題意.
D、免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,屬于第三道防線,是特異性免疫.故符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評:區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫,是個重要的考點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南京)某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗材料,進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗.實(shí)驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光.甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理方法如圖所示,請分析作答:

(1)甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理,
同學(xué)的方法是正確的.
(2)若丙同學(xué)采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3~4小時,摘下葉片,去掉黑紙片,用
酒精
酒精
脫色處理,滴加碘液,結(jié)果如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處變藍(lán).與②處相比,①處不變藍(lán)的原因是
①處不含葉綠體
①處不含葉綠體

(3)由②、③對照的結(jié)果得出的結(jié)論是
綠葉在光下制造淀粉
綠葉在光下制造淀粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南京)某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀,醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗.在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標(biāo)本的某個視野如圖,化驗結(jié)果如下表.根據(jù)圖表信息回答問題:
(1)醫(yī)生想將圖中血細(xì)胞①移至視野中央觀察,血細(xì)胞①的名稱及玻片移動的方向是
D
D

A.血小板,左上方   B.紅細(xì)胞,右下方   C.白細(xì)胞,右下方   D.白細(xì)胞,左上方
(2)血液是由圖中所示的血細(xì)胞和具有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等功能的
血漿
血漿
組成.
(3)該同學(xué)的化驗結(jié)果中
紅細(xì)胞和血紅蛋白
紅細(xì)胞和血紅蛋白
值均低于正常值,醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血.貧血癥有多種類型,其中鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,該貧血癥是一種
可遺傳
可遺傳
的變異.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南京二模)經(jīng)過對光后,在顯微鏡下看到的是一個光亮的視野.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南京二模)下表為三個人的血常規(guī)化驗單的情況匯總表,請回答以下問題:
      檢查項目 檢查結(jié)果 正常值
      紅細(xì)胞計數(shù) 2.2×1012/L 4.2×1012/L 4.3×1012/L 3.5×1012~5.5×1012/L
      白細(xì)胞計數(shù) 8×109/L 15×109/L 8.3×109/L 5.0×109~10.0×109/L
      血小板計數(shù) 2.5×1011/L 2.0×1011/L 1.0×1011/L 1.5×1011~3.5×1011/L
      血紅蛋白 90 g/L 120 g/L 130 g/L 110~160 g/L(1)甲紅細(xì)胞數(shù)和血紅蛋白的數(shù)據(jù)偏低,可能患有
      貧血
      貧血
      的癥狀.
      (2)乙的白細(xì)胞數(shù)偏高,可能患有
      急性炎癥
      急性炎癥
      ,白細(xì)胞可吞噬入侵的病菌,這屬于人體的
      非特異性
      非特異性
      免疫.
      (3)丙一旦摔倒出現(xiàn)一較大的傷口,會出現(xiàn)
      凝血功能差或凝血和止血時間長或不易止血等
      凝血功能差或凝血和止血時間長或不易止血等
      現(xiàn)象.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2013?南京二模)如圖為某同學(xué)進(jìn)行光合作用實(shí)驗操作的基本步驟,請據(jù)圖回答問題:

      (1)步驟①的目的是
      使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉
      使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉

      (2)步驟⑤滴加的是
      碘液
      碘液
      ,該同學(xué)經(jīng)過④和⑤的實(shí)驗操作后,⑥中觀察到葉片的顏色變化是
      A不變藍(lán),B變藍(lán)色
      A不變藍(lán),B變藍(lán)色

      (3)以上實(shí)驗證明
      綠葉在光下制造出淀粉(或淀粉是光合作用的產(chǎn)物;光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
      綠葉在光下制造出淀粉(或淀粉是光合作用的產(chǎn)物;光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊答案