(2011?鼓樓區(qū)一模)下列關(guān)于抗原和抗體敘述中不正確的是( 。
分析:此題考查的是抗原和抗體.可以從抗原和抗體的概念、特點(diǎn)方面來切入.
解答:解:A、抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.故不符合題意;
B、抗原,是指抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.不僅僅是指侵入人體的病原體.故符合題意;
C、抗體是可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.因此抗原與抗體的結(jié)合具有特異性,如:抵抗麻疹病毒的抗體只能對(duì)麻疹病毒有抵抗作用,對(duì)其它病原體沒有抵抗作用.故不符合題意;
D、麻疹疫苗是把麻疹病毒滅活或減毒后得到的,麻疹疫苗與麻疹病毒進(jìn)入人體后都會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,產(chǎn)生的抗體都只對(duì)麻疹病毒有免疫作用.故不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗原、抗體的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?鼓樓區(qū)一模)閱讀所給資料,回答相關(guān)問題.
資料一:弗萊明在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基上偶然見到青霉菌,在其周圍無細(xì)菌生長(zhǎng);在沒有青霉菌的培養(yǎng)皿內(nèi)卻布滿了細(xì)菌.把青霉菌放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)觀察,使用這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖.弗萊明等科學(xué)家在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì),分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素.
資料二:農(nóng)民有時(shí)會(huì)用霉變的玉米或花生去喂豬,發(fā)現(xiàn)豬的肝臟有癌變的現(xiàn)象,這是因?yàn)槊棺兊挠衩缀突ㄉ泻悬S曲霉素.
資料三:人們?yōu)榱朔乐故称钒l(fā)生霉變,常采取以下方法:低溫保存、干燥處理、真空包裝等,這樣延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.
(1)資料一中提到的青霉菌與細(xì)菌相比,在結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是
具有成型的細(xì)胞核
具有成型的細(xì)胞核

(2)為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的,而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的,則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),方法是:向甲培養(yǎng)液中加入適量的青霉菌,乙培養(yǎng)液中
不加入青霉菌
不加入青霉菌

(3)資料二中提到造成肝臟癌變的致癌因子應(yīng)當(dāng)屬于
B
B

A.物理致癌因子   B.化學(xué)致癌因子   C.病毒致癌因子   D.生物致癌因子
(4)資料三中所提到的食品保存方法可延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,其原理是
抑制微生物生長(zhǎng)繁殖
抑制微生物生長(zhǎng)繁殖

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