如圖表示人體消化、吸收的生理過(guò)程,序號(hào)①至⑤表示消化液,其中⑤為腸液,縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物,分析如圖回答問(wèn)題:

(1)據(jù)圖判斷消化液②是
胃液
胃液

(2)在五種消化液中,
④、⑤
④、⑤
(填序號(hào))對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用,
(填序號(hào))對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用不同于其他四中消化液.
(3)消化終產(chǎn)物a、b、c進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管中的過(guò)程叫做
吸收
吸收

(4)a是
葡萄糖
葡萄糖
,進(jìn)入血液后由
血漿
血漿
運(yùn)輸,最終在
組織細(xì)胞(或細(xì)胞或線粒體)
組織細(xì)胞(或細(xì)胞或線粒體)
內(nèi)被氧化化解,為人體生命活動(dòng)提供所需的
能量
能量
分析:此題是識(shí)圖作答題,主要考查的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收.唾液中含有唾液淀粉酶,能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化,將淀粉分解為麥芽糖;胃液中含有胃蛋白酶,對(duì)蛋白質(zhì)有初步的消化作用;胰液和腸液中含有能夠消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶;膽汁中不含消化酶,但對(duì)脂肪有乳化作用,能夠促進(jìn)脂肪的消化;
解答:解:依題意,由圖可知,①只消化淀粉是唾液,②只能消化蛋白質(zhì)是胃液,③只能作用于脂肪,是膽汁,④、⑤能消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪,因此是胰液和腸液,已知⑤是腸液,因此④是胰液.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪最終在小腸內(nèi)被小腸液、胰液徹底分解成消化成葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油.a(chǎn)、b、c分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.
(1)②是胃液,可以初步消化蛋白質(zhì).
(2)③是膽汁,不含消化酶,但對(duì)脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化;④胰液和⑤腸液含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的消化酶,這三種物質(zhì)最終在小腸被消化成葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油.因此,小腸是消化食物的主要器官.
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道內(nèi)壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收.
(4)食物經(jīng)徹底消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖吸收進(jìn)入小腸壁的毛細(xì)血管,由血液中的血漿運(yùn)輸,經(jīng)組織處的物質(zhì)交換進(jìn)入細(xì)胞.葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后.在氧氣的參與下.氧化分解釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)的利用,該過(guò)程叫呼吸作用,它主要在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行.
故答案為:(1)胃液;
(2)④、⑤;③;
(3)吸收;
(4)葡萄糖;血漿;組織細(xì)胞(或細(xì)胞或線粒體);能量.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是理解掌握淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過(guò)程,同時(shí)一定要讀懂圖示.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(每空2分,12分)下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖。甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過(guò)程通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的。
(2)人體吸人的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸。其原因是一氧化碳與________的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。
(3)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是________,e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為________。
(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是___________。
(5)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是____________________________________________________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(每空2分,12分)下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖。甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過(guò)程通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的。

(2)人體吸人的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸。其原因是一氧化碳與________的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。

(3)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是________,e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為________。

(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是___________。

(5)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是____________________________________________________ 。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(每空2分,12分)下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖。甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過(guò)程通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的。
(2)人體吸人的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸。其原因是一氧化碳與________的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。
(3)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是________,e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為________。
(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是___________。
(5)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是____________________________________________________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆湖北省黃岡市蘄春縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(每空2分,12分)下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖。甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過(guò)程通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的。

(2)人體吸人的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸。其原因是一氧化碳與________的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。

(3)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是________,e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為________。

(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是___________。

(5)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是____________________________________________________ 。

 

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