分析 動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為,從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為.
解答 解:(1)動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的,因此,題干中小袋鼠的這些行為從獲得途徑來看屬于先天性行為,該行為是由動物體內的遺傳物質所決定的.如蜘蛛織網葉屬于先天性行為.
(2)動物的學習行為是動物在出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動,對一個人來說技能的訓練和知識的學習,應該與大腦發(fā)育的階段相適應,人類大腦的發(fā)育,人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學習是有關鍵時期的,不能錯過,狼孩和熊孩就是因為錯過了這一段時期,才造成若干年后,才勉強學會直立,用手吃食和懂某些詞語的結果.
故答案為:(1)先天性;遺傳物質;蜘蛛織網;
(2)學習行為有關鍵期,錯過關鍵期就很難學會.
點評 關鍵先天性行為是動物的一種本能,而是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動為后天性行為.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起跑動作的產生是非條件反射的結果 | |
B. | 調節(jié)起跑動作的神經中樞是聽覺中樞 | |
C. | 起跑動作的產生一定有反射弧的參與 | |
D. | 起跑反應的快慢取決于小腦的興奮程度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的物質都是自己制造的 | B. | 種子燃燒剩下的灰燼是有機物 | ||
C. | 所有的物質都能穿過細胞膜 | D. | 細胞是物質、能量和信息的統一體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種子數量 | 溫度 | 光照 | 空氣 | 水分 |
30粒 | 25℃ | 無光 | 通風 | 水適量 |
30粒 | 25℃ | 有光 | 通風 | 水少量 |
A. | 溫度 | B. | 光照 | C. | 水分 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相互適應 | B. | 相互影響 | ||
C. | 生物影響環(huán)境 | D. | 生物既適應環(huán)境,又影響環(huán)境 |
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