17．我國(guó)植物資源十分豐富，如高等植物有3萬(wàn)種之多，名列世界（　�。�
A．第一位B．第二位C．第三位D．第四位

分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，名列世界第三；我國(guó)是世界上裸子植物最多的國(guó)家，我國(guó)有脊椎動(dòng)物6000多種，這些都體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物的遺傳信息存在于下面哪種結(jié)構(gòu)中（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．液泡D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．據(jù)外媒報(bào)道，美國(guó)中西部自2015年3月初以來(lái)，許多農(nóng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)H5N2禽流感病毒，影響700萬(wàn)只火雞及母雞等產(chǎn)品．有關(guān)科學(xué)家利用健康家禽做了如下實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
第一次處理方法結(jié)果第二次處理方法結(jié)果
甲組雞注射脫毒禽流感病毒無(wú)病癥注射活性禽流感病毒？
乙組雞不注射任何病毒無(wú)病癥注射活性禽流感病毒有病癥
A．人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的甲組
B．若甲組雞第二次處理后無(wú)病癥，則說(shuō)明該脫毒流感病毒可作為疫苗研發(fā)
C．經(jīng)過(guò)上述處理后，給甲組雞注射馬立克氏病毒，它們也不會(huì)患馬立克氏病
D．乙組雞在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．熱愛(ài)生活，關(guān)注健康．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
H7N9型禽流感是一種新型禽流感，人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，目前尚未有疫苗推出．被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，至2013年4月尚未證實(shí)此類(lèi)病毒是否具有人傳染人的特性．2013年4月經(jīng)調(diào)查，H7N9禽流感病毒基因來(lái)自于東亞地區(qū)野鳥(niǎo)和中國(guó)上海、浙江、江蘇雞群的基因重配，而病毒自身基因變異可能是H7N9型禽流感病毒感染人并導(dǎo)致高死亡率的原因．
（1）H7N9禽流感病毒是引起H7N9禽流感的病原體，它的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．人類(lèi)對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久，生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)的生活影響深遠(yuǎn)．下面讓我們一起端著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過(guò)去，并展望生物技術(shù)的未來(lái)．

（1）考古證明，早在4000-5000年前的新石器時(shí)代，人類(lèi)的祖先就已經(jīng)開(kāi)始使用發(fā)酵技術(shù)．至今，我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬．請(qǐng)你再舉例說(shuō)出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù)．用酵母菌發(fā)酵制饅頭、做面包等．
（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項(xiàng)大歷史悠久的生物技術(shù)，我國(guó)現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種成果是雜交水稻．
（3）203以來(lái)，現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展日新月異，目前已經(jīng)發(fā)展到了細(xì)胞和分子水平．上面的圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術(shù)分別是、克隆、轉(zhuǎn)基因，圖三中的動(dòng)物，基因經(jīng)過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)改造，其乳房成為了生物反應(yīng)器．
（4）現(xiàn)代生物技術(shù)逐漸進(jìn)入百姓生活，為食品、醫(yī)療等帶來(lái)了福音，并將繼續(xù)造福于人類(lèi)，但其可能帶來(lái)的負(fù)面影響也應(yīng)引起我們的關(guān)注，其中包括ABC．
A．如果應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，將會(huì)帶來(lái)可怕的災(zāi)難
B．轉(zhuǎn)基因食品可能影響人類(lèi)的健康
C．克隆人可能對(duì)人類(lèi)現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．男女兩性的第一性征生來(lái)本無(wú)，只是后來(lái)才出現(xiàn)的
B．男女兩性的第一性征生來(lái)就有，只是后來(lái)出現(xiàn)了分化
C．男女兩性的第二性征生來(lái)本無(wú)，只是后來(lái)才出現(xiàn)的
D．男女兩性的第二性征生來(lái)就有，后來(lái)也一直存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)更新必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽B．維生素C．脂肪D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．據(jù)調(diào)查，患有流感的人講話(huà)、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，懸浮于空氣中，而周?chē)牡挚鼓芰Σ粡?qiáng)的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進(jìn)入呼吸道，就可以引起流行性感冒．據(jù)此材料回答下列問(wèn)題．
（1）流行性感冒的病原體是流感病毒，傳染源是患有流感的人，傳播途徑是空氣、飛沫，易感人群是抵抗能力不強(qiáng)的人．
（2）在教室中預(yù)防該病的主要措施是開(kāi)窗通風(fēng)、消毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說(shuō)法哪個(gè)是不正確的（　�。�
A．大多生活在水中B．身體表面都有貝殼
C．體表有外套膜D．蝸牛是一種危害農(nóng)作物的軟體動(dòng)物

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