14．圖中完成過(guò)程③的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的（　　）
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費(fèi)者

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．

解答 解：細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)．真菌和細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．過(guò)程③是將動(dòng)植物的尸體分解，產(chǎn)生二氧化碳，供植物吸收利用，是分解者在起作用．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．草履蟲(chóng)體內(nèi)，遺傳物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（　　）
A．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降B．丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降
C．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體內(nèi)血液與細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．動(dòng)脈B．毛細(xì)血管C．靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蝗蟲(chóng)和家蠶的發(fā)育過(guò)程都經(jīng)歷的時(shí)期是（　�。�
A．受精卵、蛹、成蟲(chóng)B．受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)
C．受精卵、幼蟲(chóng)、蛹   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)我們心情低落時(shí)，最好不要采用的調(diào)節(jié)方式是（　�。�
A．合理宣泄B．換位思考
C．吃搖頭丸尋求刺激   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列表示相對(duì)性狀的一組是（　　）
①單眼皮和雙眼皮     ②有耳垂和無(wú)耳垂     ③能卷舌和不能卷舌
④卷發(fā)與黑發(fā)         ⑤雙眼皮與色盲       ⑥頭發(fā)左旋與慣用右手．
A．①②④B．①②⑤C．①②③D．①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人生殖系統(tǒng)的意圖，看圖并回憶相關(guān)知識(shí)完成下列的填空：
（1）此圖所示的是女性的生殖系統(tǒng)，其中[3]卵巢是主要的生殖器官，能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素，促使女性在青春期第二性征的發(fā)育．
（2）受精作用在[2]輸卵管完成，一個(gè)受精卵的形成就是一個(gè)新生命的開(kāi)始．之后細(xì)胞就開(kāi)始分裂，吸收來(lái)自卵黃的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并形成最初的胚胎．植入[1]子宮內(nèi)膜中繼續(xù)分裂并分化，通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等代謝產(chǎn)物，發(fā)育約280天，就會(huì)通過(guò)[4]陰道分娩產(chǎn)出，成為嬰兒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．決定人的酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無(wú)酒窩的基因（d）是隱性基因．小芳和她的爸媽都有酒窩，則決定小芳這一性狀的基因組成是（　�。�
A．可能是DD或DdB．可能是Dd或ddC．一定是DDD．一定是Dd

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同步練習(xí)冊(cè)答案