10．右圖是部分食肉動(dòng)物的分類(lèi)系統(tǒng)圖解，下列敘述正確的是（　　）
A．種是最基本的分類(lèi)單位
B．狗和狐的共同點(diǎn)比狗和豹的共同點(diǎn)少
C．犬科動(dòng)物之間的共同特征比犬屬動(dòng)物之間的多
D．狐和豹沒(méi)有任何親緣關(guān)系

分析 生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種．分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關(guān)系就越近．

解答 解：A、生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．種是最基本的分類(lèi)單位，A正確；
B、狗和狐同科，狗和豹同目，科比目小，分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，B錯(cuò)誤；
C、犬科動(dòng)物之間的共同特征比犬屬動(dòng)物之間的多，分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，C錯(cuò)誤；
D、狐和豹同目，有親緣關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物分類(lèi)單位之間的關(guān)系．并仔細(xì)分析題中的分類(lèi)索引，結(jié)合題意解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）人的心臟位于胸腔的中部偏左下方，在 左右兩肺之間．
（2）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[10]左心室的壁最厚，這與它的功能是相適應(yīng)的．
（3）小明咽喉發(fā)炎，醫(yī)生為他輸液治療．請(qǐng)寫(xiě)出藥物到達(dá)心臟各個(gè)腔的先后順序（用數(shù)字和箭頭表示）3→4→9→10．
（4）有些嬰兒出生時(shí)〔4〕和〔10〕之間有一個(gè)洞，這種心臟缺5 陷會(huì)使循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力降低，原因是動(dòng)脈血與靜脈血混合．
（5）目前，心血管疾病已成為危害人類(lèi)健康的嚴(yán)重疾病，此病發(fā)病率高、致殘率高、死亡率高，被稱(chēng)為21世紀(jì)人類(lèi)的三大疾病之一．為預(yù)防該類(lèi)疾病的發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施？經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，不吸煙，少飲酒（至少填寫(xiě)兩條措施）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蛙捕獲昆蟲(chóng)主要依靠（　�。�
A．發(fā)達(dá)的后肢B．薄的鼓膜C．靈巧的舌D．突出的大眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蝗蟲(chóng)快速運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)范圍主要依靠（　�。�
A．前足和中足B．后足和前肢C．前翅和前足D．后足和后翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．完成概念圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．將下列四種生物與其所屬類(lèi)群用直線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下可以完成的反射活動(dòng)是（　�。�
（1）膝跳反射（2）望梅止渴（3）縮手反射（4）聞風(fēng)而逃 （5）簡(jiǎn)單反射（6）一朝被蛇咬，十年怕井繩（7）悲傷時(shí)流淚．
A．（1）（3）（5）B．（1）（2）（3）（5）（7）C．（1）（3）（5）（7）D．（1）（2）（3）（5）（6）（7）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．與人體心臟四腔直接相連的血管中，流動(dòng)脈血的血管是（　�。�
A．肺動(dòng)脈B．肺靜脈C．主動(dòng)脈D．B和C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？”兩個(gè)問(wèn)題，某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答：
培養(yǎng)皿ABC



實(shí)驗(yàn)步驟		將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理
用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上
不作處理

將A，B，C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)許多菌落出現(xiàn)個(gè)別菌落不出現(xiàn)
（1）在步驟1中，將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是殺死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌．
（2）在步驟2中，為什么用無(wú)菌棉棒取樣？答：防止外來(lái)微生物污染培養(yǎng)基；．用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是使實(shí)驗(yàn)變量唯一．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)可靠，還應(yīng)設(shè)置重復(fù)組．
（4）由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌．
（5）如果將A和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么探究的問(wèn)題是未洗的手上是否存在細(xì)菌和真菌．
（6）A培養(yǎng)皿出現(xiàn)的菌落中，比較小，表面光滑粘稠的是細(xì)菌的菌落，比較大、呈絨毛狀、表面顏色為黃色的是真菌，的菌落，黃色是孢子的顏色，一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌經(jīng)過(guò)繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體．

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