【題目】識(shí)圖作答下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線(xiàn)的圖是 ___
(2)表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線(xiàn)的圖是 ___
(3)第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)都屬于___性免疫,其特點(diǎn)是___
【答案】 B D A 非特異 人人生來(lái)就有,對(duì)多種病原體都有防御作用
【解析】圖A表示呼吸道纖毛的對(duì)病原體的清掃作用;圖B表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入;圖C表示體液中的吞噬細(xì)胞;圖D表示體液中的殺菌物質(zhì)。
(1)圖B是呼吸道纖毛的對(duì)病原體的清掃作用,屬于人體的第一道防線(xiàn);圖D表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,因此圖B和圖D屬于人體的第一道防線(xiàn)。
(2)圖A表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡;圖C表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用,因此圖A、圖C屬于人體的第二道防線(xiàn)。
(3)第一道防線(xiàn)、第二道防線(xiàn)這兩道防線(xiàn)人人生來(lái)就有,不只針對(duì)某一類(lèi)特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,因此叫做非特異性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的特征是( )
A.都由很多體節(jié)構(gòu)成 B.都有觸角
C.都有外骨骼 D.運(yùn)動(dòng)器官都是分節(jié)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】全國(guó)各地陸續(xù)出臺(tái)控?zé)煑l例,獲廣大民眾點(diǎn)贊,下列對(duì)吸煙的認(rèn)識(shí),不正確的是( )
A.吸煙易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 B.吸煙會(huì)影響他人健康
C.吸煙污染環(huán)境 D.吸煙提神使人精力充沛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中,圖甲是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程示意圖;圖乙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中的重量變化的曲線(xiàn)圖,其中,X為新鮮狀態(tài)下的重量變化曲線(xiàn),Y為有機(jī)物重量變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖甲中,幼葉H是由種子胚的______發(fā)育而來(lái)的。
(2)在圖乙中,X曲線(xiàn)的ab段,重量增大的主要原因是______;X曲線(xiàn)的cd段,重量增加的原因是______;Y曲線(xiàn)的ae段,重量減少的原因是______。
(3)從同一植株上挑選長(zhǎng)勢(shì)相同、重量相等的3片葉片,編號(hào)①、②、③,將①烘干稱(chēng)重得p;將②放入盛有清水的燒杯中,并置于25℃的溫度和適宜的光照條件下,向水中通入空氣;將③放入盛有清水的燒杯中,并置于25℃的溫度和沒(méi)有光照的條件下,向水中通入空氣。6小時(shí)后取出②和③葉片,烘干稱(chēng)重分別得m和n。請(qǐng)計(jì)算,葉片②在6小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用制造出的有機(jī)物量是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理營(yíng)養(yǎng),平衡膳食,已經(jīng)成為人們的健康生活方式。小芳學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容后,提出了一些問(wèn)題,請(qǐng)你與她合作討論,得出結(jié)論。
(1)食物中主要含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分,位于“平衡膳食寶塔”的塔基、塔頂?shù)闹饕煞址謩e是______、______。
(2)人們常用淀粉為原料制成膠囊,將藥物顆粒包裹起來(lái),可減少對(duì)胃的刺激。原因是______。
(3)胰島素是治療糖尿病的良藥,但只能注射,不能口服。原因是___。
(4)如圖是脂肪在消化道中各部位被消化的程度曲線(xiàn)圖。請(qǐng)你在答題卡相應(yīng)的區(qū)域上畫(huà)出淀粉被消化的程度曲線(xiàn)圖。
___
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射和反射弧的關(guān)系是( )
A.反射活動(dòng)不通過(guò)反射弧就可以完成
B.反射和反射弧是不相關(guān)的兩件事
C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D.反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)家族某種遺傳病的遺傳圖譜,其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病,其他個(gè)體都正常。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制該遺傳病的基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是______。
(2)依據(jù)圖中____號(hào)可以判斷該遺傳病是由隱性基因(用a表示)控制的。
(3)圖中5號(hào)個(gè)體的基因組成可能是______。
(4)圖中3號(hào)個(gè)體與4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育了7號(hào)個(gè)體這一過(guò)程存在兩種可能的遺傳圖解,李明同學(xué)已經(jīng)畫(huà)出了其中的一種遺傳圖解,請(qǐng)你在答題卡上相應(yīng)的方框內(nèi)畫(huà)出另一種遺傳圖解。______
(5)假如圖中的7號(hào)個(gè)體與他人結(jié)婚后,他們的基因組成均為Aa,則他們生出患該遺傳病女孩的可能性(概率)是______ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們經(jīng)常利用植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖來(lái)培育果樹(shù)、花卉和蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物。如下圖所示:
圖A的繁殖方式是_______,_______、_______常用這樣的繁殖方法;圖B的繁殖方式是_______,_______、_______常用這樣的繁殖方法;圖C的繁殖方式是_______,_______、_______常用這樣的繁殖方法。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們移栽植物幼苗的時(shí)候,往往在初期對(duì)幼苗進(jìn)行遮蔭,主要是為了使植物生長(zhǎng)所需要的( )不受影響
A. 空氣 B. 光照 C. 水 D. 土壤
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