12．營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng)，這個(gè)過程叫做吸收．

分析 消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收，據(jù)此解答．

解答 解：在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化，營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．
故答案為：循環(huán)系統(tǒng)；吸收．

點(diǎn)評(píng) 掌握吸收的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．食物中的“膳食纖維”被稱為人體的第七大營養(yǎng)素，但其既不能被消化系統(tǒng)消化也不能被吸收，下列哪項(xiàng)是它的“旅行路線”（　�。�
A．口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門B．口腔→咽→胃→食道→小腸→大腸→肛門
C．口腔→咽→大腸→胃→食道→小腸→肛門D．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，比童年的你長高了許多，你知道這是什么緣故嗎？（　�。�
A．細(xì)胞分化的結(jié)果B．細(xì)胞生長的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂和生長，分化的結(jié)果D．細(xì)胞分裂的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物群落甲、乙、丙、丁含有以數(shù)字1～8代表的物種，每個(gè)物種的密度不同，下表給出了這些物種密度（每平方米的個(gè)體數(shù)）．當(dāng)受到大規(guī)模蟲害襲擊時(shí)，受影響最大的群落是（　�。�
群落 物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8
 甲 92 4 0 0 1 1 1 1
 乙 0 25 2020  20 5 10 0
 丙 0 2 3 5 40 50 0 0
 丁 0 65 20 10 3 2 0 0
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．表中數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)表格和示意圖回答問題．（“[]”中填寫序號(hào)，“橫線”內(nèi)填寫文字．） 
物質(zhì)樣品A（g/L）樣品B（g/L）
葡萄糖0  0.1
無機(jī)鹽16.07.5
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細(xì)胞無無
（1）根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，尿液是A，在如圖中的[6]腎小管形成．其作用是原尿流經(jīng)6腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液．
（2）若[5]腎小球有炎癥，尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；若胰腺 分泌的胰島素不足，尿液中會(huì)出現(xiàn)葡萄糖．
（3）腎單位有[4]腎小囊、[5]腎小球、[6]腎小管構(gòu)成，其中后兩者構(gòu)成腎小體．
（4）腎靜脈流動(dòng)的是靜脈血，與1 相比二氧化碳等物質(zhì)增多了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列選項(xiàng)中，屬于取之不盡的清潔能源的是（　�。�
A．風(fēng)能B．土壤C．各種礦物D．生物

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．下列哪一項(xiàng)不是近視的原因和特點(diǎn)？（　　）
A．晶狀體的凸度過大B．物象落在視網(wǎng)膜的后方
C．物象落在視網(wǎng)膜的前方D．眼球的前后徑過長

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．對反射弧示意圖的描述，不正確的是（　　）
A．圖中②是傳出神經(jīng)B．圖中③為神經(jīng)中樞
C．圖中⑤是效應(yīng)器D．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)路徑為①→②→⑤→③→④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．形成視覺的部位是（　�。�
A．角膜B．視網(wǎng)膜C．視神經(jīng)D．視覺中樞

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同步練習(xí)冊答案