11.某生物興趣小組捕捉了160只蝗蟲(chóng),分成兩組,每組80只,做以下實(shí)驗(yàn):
組別第一組第二組
實(shí)驗(yàn)材料蝗蟲(chóng)80只蝗蟲(chóng)80只
生活環(huán)境放在與蝗蟲(chóng)體色一致的草坪中放在與蝗蟲(chóng)體色不一致的草坪中
實(shí)驗(yàn)處理放入6只雞放入6只雞
實(shí)驗(yàn)結(jié)果1分鐘吃掉12只蝗蟲(chóng)1分鐘吃掉76只蝗蟲(chóng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)昆蟲(chóng)的體色與生活環(huán)境的色彩大體一致,在生物學(xué)上叫做保護(hù)色,是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng).
(2)上述實(shí)驗(yàn)中第一組和第二組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是環(huán)境顏色,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明保護(hù)色有利于蝗蟲(chóng)的生存.

分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存.動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫做保護(hù)色.具有保護(hù)色的動(dòng)物不容易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn),這對(duì)它躲避敵害或捕獵動(dòng)物都是有利的.

解答 解:(1)昆蟲(chóng)的體色與生活環(huán)境的色彩大體一致,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái),人們把這種體色稱(chēng)為保護(hù)色.是昆蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng).
(2)第一組和第二組以環(huán)境顏色不同為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其結(jié)果與蝗蟲(chóng)體色一致的草坪,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái),得出保護(hù)色有利于蝗蟲(chóng)的生存.
故答案為:(1)保護(hù)色;適應(yīng);
(2)環(huán)境顏色;保護(hù)色有利于蝗蟲(chóng)的生存.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),可結(jié)合者一些具體的實(shí)例來(lái)理解掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)中,屬于先天性行為的是( 。
A.動(dòng)物的繞道取食B.老鼠打洞C.警犬捉罪犯D.山雀喝牛奶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A圖表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,B圖表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程.
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的不同,主要表現(xiàn)在細(xì)胞壁的不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某同學(xué)在完成“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將A、B二支試管進(jìn)行了如下處理:
第一步第二步第三步
A饅頭碎屑+2毫升唾液攪拌置于37℃溫水中,7分鐘后取出,冷卻并滴加碘液
B饅頭碎屑+2毫升清水攪拌
請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題:
(1)A、B二支試管中的饅頭數(shù)量應(yīng)該相等,以便于控制變量.
(2)把饅頭剁成碎屑相當(dāng)于牙齒的咀嚼過(guò)程,將試管置于37℃溫水中的目的是酶的消化需要適宜的溫度.
(3)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是A(填字母),另一組則起對(duì)照作用.
(4)碘液具有使淀粉變藍(lán)色的特性,請(qǐng)推測(cè)一下,試管中不會(huì)變藍(lán)色的是A,原因是淀粉被唾液消化了,唾液中起消化作用的物質(zhì)是淀粉酶.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各種情況,不屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是( 。
A.海豹厚厚的皮毛下面是厚達(dá)40毫米的脂肪層
B.沙漠中駱駝刺的根長(zhǎng)達(dá)20米
C.大熊貓?bào)w形龐大笨拙,只能吃竹子
D.蚯蚓能松土和肥土

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.黃粉蟲(chóng)是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng),發(fā)育過(guò)程類(lèi)似于家蠶.黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高.陳光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥(niǎo)而養(yǎng)著黃粉蟲(chóng).在飼養(yǎng)中,陳光發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡.是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?于是,他把黃粉蟲(chóng)分為甲乙兩組,甲組只喂麥麩和菜葉,乙組加喂塑料餐盒片.觀察發(fā)現(xiàn),蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒.于是他又對(duì)乙組黃粉蟲(chóng)的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.試分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為甲組.
(2)陳光實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”是什么?黃粉蟲(chóng)喜歡吃塑料.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論:黃粉蟲(chóng)可以噬食有機(jī)塑料,并能消化和吸收;黃粉蟲(chóng)體內(nèi)存在著可以消化塑料的活性物質(zhì),還可以發(fā)展和強(qiáng)化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖A是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖B為四種生物關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖A中,蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是不完全變態(tài)發(fā)育.植物中的能量流動(dòng)到鷹的途徑有3條.汞在生物體內(nèi)難分解并且無(wú)法排除,當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期被汞污染,汞含量最高的生物是鷹.
(2)圖B中的陰影部分是鼠、鷹、蛇和蛙的共同特點(diǎn),若陰影表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分,則該陰影為消費(fèi)者,若陰影表示生殖方式,則該陰影為有性生殖.
(3)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,還有非生物部分.
(4)最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面,我們應(yīng)該保護(hù)好這個(gè)我們的共同家園.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.同種生物的同一性狀常常有不同的表現(xiàn)形式,如番茄的紅果與黃果,兔的白毛與黑毛等,這些都稱(chēng)為相對(duì)性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的是( 。
A.加酶洗衣粉B.乙肝疫苗C.城市自來(lái)水D.人干擾素

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同步練習(xí)冊(cè)答案