銀杏和梧桐是常見的綠化樹種，區(qū)別這兩種植物的最大特點(diǎn)是（ ）

A．有無輸導(dǎo)組織

B．種子有無果皮包被

C．能否產(chǎn)生種子

D．能否進(jìn)行有性生殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南景洪第三中學(xué)八年級(jí)11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但行進(jìn)路線異常，魚體失去了平衡而側(cè)翻，這說明胸鰭的作用主要是（ ）

A．保持身體平衡 B．產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力

C．保持前進(jìn)方向 D．控制魚體沉浮

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南東方瓊西中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

“春蠶化死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是大家熟悉的詩句。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答。

（1）從家蠶的發(fā)育過程分析，上述詩句有什么不準(zhǔn)確的地方？

（2）你能通過修改其中的字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某種細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（注意：[ ]內(nèi)填字母，_________上填相應(yīng)字母所指結(jié)構(gòu)的名稱）

（1）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有成形的細(xì)胞核，只有[ ] 集中的區(qū)域．

（2）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有 ，不能進(jìn)行光合作用，所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加有機(jī)物．細(xì)菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

（3）當(dāng)字母C所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體-- ，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（ ）

A．它們的生活不需要水

B．它們沒有真正的根

C．它們的生殖過程離不開水

D．它們沒有根、莖、葉等器官的分化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種生物不是依靠孢子進(jìn)行繁殖后代的?（ ）

A青霉 B．乳酸菌 C．木耳 D．靈芝

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇宜興培源中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中模擬生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖中曲線a、b分別表示氧氣或二氧化碳在人體血液中的含量變化，A、B、C表示不同的血管，其中A表示肺動(dòng)脈。請(qǐng)分析：

（1）曲線a代表__________在血液中的變化。

（2）血液流經(jīng)B處后，變成了 血。

（3）C代表的血管類型是__________。

（4）氣體b主要在人體的__________內(nèi)產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇宜興培源中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

血液循環(huán)的動(dòng)力來自于血管。

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東揭陽揭西張武幫中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

我國(guó)為保護(hù)大熊貓、金絲猴等珍貴動(dòng)物及其棲息環(huán)境，在四川省建立了 和 等自然保護(hù)區(qū)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案