科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官。于是,他設計了如下圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想。(5分)
(1)針對小東的疑問,應該提出的假設是: 。
(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后,塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是 裝置。這說明: 是植物散失水分的主要器官。
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,發(fā)現(xiàn)木質部被染紅了,這是因為木質部中有運輸紅墨水的 (填“導管”或“篩管”)。
(4)上述的研究方法屬于 法。
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東臨沂卷)生物(帶解析) 題型:探究題
(5分)某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們設置了如下圖所示的實驗裝置進行研究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題:
(1)比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結論是______________________________________。
(2)你認為應該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結果才更可靠?_____________________。
(3)1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦。與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因(答出三點即可):
①__________________________________________________________;
②__________________________________________________________;
③__________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東臨沂卷)生物(解析版) 題型:探究題
(5分)某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們設置了如下圖所示的實驗裝置進行研究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題:
(1)比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結論是______________________________________。
(2)你認為應該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結果才更可靠?_____________________。
(3)1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦。與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因(答出三點即可):
①__________________________________________________________;
②__________________________________________________________;
③__________________________________________________________。
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