17．下列變異不能遺傳的是（　�。�
A．化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，含糖量增加
B．大花生的種子種在貧瘠的土壤中，后代得到“小花生”的種子
C．高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，后代得到高產(chǎn)抗倒伏小麥
D．經(jīng)太空育種培育出的個(gè)大質(zhì)優(yōu)太空椒

分析 （1）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．
（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：ACD、化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，含糖量增加、高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，后代得到高產(chǎn)抗倒伏小麥、普通甜椒種子經(jīng)過衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異，ACD不正確；
B、大花生的種子種在貧瘠的土壤中，后代得到“小花生”的種子，是環(huán)境影響產(chǎn)生的不遺傳的變異，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B．草履蟲能趨利避害
C．酵母菌的結(jié)構(gòu)中具有液泡和細(xì)胞壁
D．利用酵母菌可以制作面包

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“溫室效應(yīng)”加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w超出了綠色植物某種生理功能的吸收能力，進(jìn)入大氣造成的；“地窖殺手”是指農(nóng)民在挖地窖儲(chǔ)存紅薯過冬的時(shí)候，由于地窖封閉嚴(yán)密，里面缺少氧氣，農(nóng)民貿(mào)然打開地窖進(jìn)入對(duì)人的生命造成的威脅．以上敘述主要與生物的哪些生理過程有關(guān)？（　�。�
A．光合作用 呼吸作用B．呼吸作用 光合作用
C．光合作用 蒸騰作用D．分解作用 光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兔的牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達(dá)，與其吃植物的習(xí)性相適應(yīng)
B．節(jié)肢動(dòng)物體表的外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
C．魚鰓內(nèi)含有豐富的血管，有利于魚在水中呼吸
D．家鴿具發(fā)達(dá)的盲腸，是適于飛行的主要原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．小亮觀察可黃蜂的生殖，黃蜂在交尾后便在沙土中挖一個(gè)穴道，然后把捕捉的獵物麻醉置于穴道內(nèi)，接著在穴道中產(chǎn)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走．由卵孵化成的幼蟲以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖掘出一個(gè)洞口，從穴道爬出．子代雖然沒有見過親代，如何完成這些程序？這是因?yàn)楫?dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候就能重復(fù)親代的同樣程序．
（1）黃蜂的生殖行為從獲得的途徑看屬于先天性行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）小明觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂，且蜜蜂有明確的分工，這說(shuō)明蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲，具有這種行為的動(dòng)物還有螞蟻．（舉一例）
（3）小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著動(dòng)物語(yǔ)言．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：

（1）這種控制蟲害的方法屬于生物防治，具有長(zhǎng)效、環(huán)保和無(wú)污染的特點(diǎn)；而農(nóng)藥防治不可能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果，原因是農(nóng)藥對(duì)具有抗藥性的松毛蟲不起作用．
（2）根據(jù)右圖推測(cè)：松毛蟲的個(gè)體發(fā)育方式是完全變態(tài)，因?yàn)橛左w和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都發(fā)生了很大變化．
（3）松毛蟲的體細(xì)胞中染色體數(shù)為68條，則其卵細(xì)胞的染色體數(shù)目為34條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟圖，請(qǐng)選擇正確的順序（　　）
A．53241B．12345C．35421D．43521

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
請(qǐng)回答下列問題：
（1）1號(hào)試管與2號(hào)試管要形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水，其變量是唾液．
（2）1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是淀粉被分解成了麥芽糖．
（3）1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼，有助于食物的消化．
（4）實(shí)驗(yàn)中必須把3支試管都放入37℃的溫水中，這是為了保證保證唾液淀粉酶的活性，實(shí)驗(yàn)才能成功．

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