如果不注意用眼衛(wèi)生，成像就有可能如下圖所示，這種情況下要想看清楚遠(yuǎn)處的物體，需要選用哪種透鏡加以糾正？（ ）
試題分析：看近處物體時(shí)，必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用，使晶體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚，長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書(shū)、寫(xiě)字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸，不能恢復(fù)；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，使遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體，形成近視．圖中光線在視網(wǎng)膜前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的前方，因此表示的是近視眼．需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
看書(shū).寫(xiě)字一段時(shí)間后，向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘，這樣可以預(yù)防近視。 ( )
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
2011年9月23日至25日，在沂河水上運(yùn)動(dòng)中心首次舉辦了“魅力蘭山”世界杯劃水賽，各路劃水好手齊聚臨沂一展風(fēng)采。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）劃水賽的口號(hào)“快樂(lè)在一起”�！翱鞓�(lè)”表明心情愉快，它是青少年 的核心。
（2）世界杯劃水賽要進(jìn)行男、女尾波和跳躍等項(xiàng)目的角逐，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員劃水時(shí)，要不停地做曲伸動(dòng)作，屈肘時(shí)，上臂的 收縮。
（3）如果你在現(xiàn)場(chǎng)觀看時(shí)，能看清遠(yuǎn)處和近處的比賽場(chǎng)面，主要是因?yàn)檠矍蛑?u> 的曲度可以調(diào)節(jié)；同時(shí)，在 形成物像，最終在大腦皮層產(chǎn)生視覺(jué)。
（4）你在觀看比賽時(shí)經(jīng)常會(huì)情緒激動(dòng)，伴隨著心跳加速，血壓升高，臉頰發(fā)熱。這是你的 高度興奮，同時(shí)體內(nèi)分泌的腎上腺素增加的結(jié)果，說(shuō)明人體的生命活動(dòng)受到 的共同調(diào)節(jié)。
（5）跳躍項(xiàng)目是劃水賽上觀賞性極強(qiáng)的一個(gè)項(xiàng)目�；\(yùn)動(dòng)員在水面上能保持身體的平衡，完成各種優(yōu)美、準(zhǔn)確的動(dòng)作，主要是依靠 的協(xié)調(diào)作用。
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
某視力正常的同學(xué)，當(dāng)他站在候車(chē)亭候車(chē)時(shí)，先是看到一輛汽車(chē)停在遠(yuǎn)處，然后朝他迎面駛來(lái)。能正確反映該同學(xué)在注視汽車(chē)過(guò)程中眼球晶狀體曲度變化情況的是 （ ）
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
視覺(jué)的形成過(guò)程：外界物體反射來(lái)的光線→ → →晶狀體（折射光線）→玻璃體→ （形成物像）→視覺(jué) →大腦一定區(qū)域→形成 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
一個(gè)人在一起車(chē)禍后失明，經(jīng)檢查眼睛沒(méi)有問(wèn)題，那可能是
受損。（ ）
| A．視網(wǎng)膜 | B．晶狀體 | C．角膜 | D．視神經(jīng)或視覺(jué)中樞 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
舞蹈“千手觀音”震撼人心，演員卻都是聾啞人，他們學(xué)習(xí)舞蹈接受信息主要依靠
| A．觸覺(jué) | B．聽(tīng)覺(jué) | C．視覺(jué) | D．嗅覺(jué) |
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
聽(tīng)覺(jué)形成的正確途徑是
| A．聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)小骨→大腦 |
| B．聲波→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→大腦 |
| C．聲波→鼓膜→聽(tīng)神經(jīng)→大腦→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器 |
| D．聲波→鼓膜→耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→大腦 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：連線題
請(qǐng)找出耳的各個(gè)結(jié)構(gòu)[(1)～(4)]與其功能[①～④]之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并將答案填在答題紙相應(yīng)部位的橫線上。
(1)前庭和半規(guī)管 ①接收聲波
(2)耳蝸 ②與身體平衡有關(guān)
(3)外耳 ③將鼓膜的振動(dòng)放大后傳到內(nèi)耳
(4)聽(tīng)小骨 ④內(nèi)有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，能將聲波引起的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的信息
(1)— ；(2)— ；(3)— ；(4)— 。
查看答案和解析>>
