【題目】.生長百年的老樹，仍能不斷生長，主要是因為有（ ）。

A．輸導組織 B．分生組織

C．保護組織 D．營養(yǎng)組織

【答案】B

【解析】

試題分析：營養(yǎng)組織 構(gòu)成營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。

保護組織 植物的保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。

分生組織 構(gòu)成分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織。

輸導組織 植物體內(nèi)的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織。

故A、C、D錯誤， B正確，故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列體現(xiàn)社會行為的是

A．雄狒狒爭奪首領(lǐng) B．獵豹追捕羚羊 C．烏賊釋放墨汁 D．蜻蜓點水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】個人的良好衛(wèi)生習慣有利于健康，如圖是“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究活動中洗手前后培養(yǎng)麗中培養(yǎng)物的對比圖。

（1）該實驗可以作出的假設(shè)是：洗手后_____。

（2）C在本探究活動中起_____作用。

（3）此實驗變量是_____。

（4）A 裝置中不能培養(yǎng)出病毒的原因是：病毒為_____生活，必須在其它活細胞內(nèi)繁殖。

（5）該實驗告訴我們_____有利于健康。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱）吸收進入血液。

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進入組織細胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細胞的_______內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面這幅漫畫題目是“越賣膽越大”。根據(jù)漫畫回答問題。

（1）你很熟悉他們所捕捉的動物吧。請你寫出圖中A或D動物所屬類群的主要特征。

______________________________________________。

（2）這四種動物的共同特征是_______________________________________________。

（3）請你簡要說明圖中人類的行為對生物圈會造成哪些影響。

______________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖回答后面問題：

（1）A 與B中共同具有的結(jié)構(gòu)是[]_____ 和⑦_____。

（2）⑦是新植物體的幼體，由胚根、胚軸、[]_____和子葉組成。

（3）菜豆種子和玉米種子含有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[]_____和胚乳，若滴加碘液后胚乳變成藍色，說明胚乳的主要成分是_____。

（4）A與B中，代表單子葉植物的種子是_____。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖中A、B、C、D、E共同組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_____。

（2）A 所示的結(jié)構(gòu)叫_____，該結(jié)構(gòu)受到_____后能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

（3）圖中神經(jīng)中樞是[_____]．（填字母）

（4）該同學再次拿熱饅頭時會更加小心，這屬于_____反射。（填“簡單”或“復雜”）

（5）手指偶然被針刺時，是先感覺到痛，還是先縮手？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中不屬于生物圈范圍的是（ ）

A．大氣圈的底部 B．水圈的大部

C．巖石圈的表面 D．地球的內(nèi)部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物的兩種不同生殖方式，請據(jù)圖回答問題：

(1)圖①表示的無性生殖方式是 。

(2)圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的 緊密結(jié)合。若圖中a部分的基因組成是DD，b部分的基因組成是dd，將來結(jié)出果實的果皮的基因組成是 。

(3)圖②是高等植物有性生殖的 過程，該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的 。

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