14.俗話說“螳螂捕蟑,黃雀在后”.它描繪了一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:

(1)生產(chǎn)者是綠色植物.
(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈.圖中只有一 條食物鏈,可表示為:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀.
(3)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:(1)綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其它生物提供有機(jī)物和能量,因此生產(chǎn)者是綠色植物.
(2)食物鏈不包括分解者細(xì)菌,因此“圖中只有一條食物鏈”,可表示為:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀.
(3)細(xì)菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中含有的有機(jī)物維持生存,因此細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者.
故答案為:(1)綠色植物
(2)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀
(3)分解者

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念及組成.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物的生長過程中,需要施用量最多的無機(jī)鹽是( )。

A.含鐵、鋅、鈣的 B.含錳、鐵、氮的

C.含氮、磷、鈣的 D.含氮、磷、鉀的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請分析回答:
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,它們能夠通過光合作用來制造有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在其中.
(2)依據(jù)圖上箭頭所示,此食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,其中的兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.生物部分還缺少了分解者.

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2.昆蟲是唯一能飛行的節(jié)肢動(dòng)物類群√.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)列舉了以下四條食物鏈,其中書寫正確的一條是(  )
A.植物←田鼠←蛇←黃鼠狼B.草→野兔→狐貍→真菌
C.老鼠→蛇→鷹D.植物→田鼠→蛇→黃鼠狼

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,字母a~f代表某些物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)a是葡萄糖,它主要在小腸內(nèi)被吸收.
(2)在組織細(xì)胞內(nèi),a在b中的氧氣的參與下被分解.這個(gè)過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的線粒體中,a對人體的主要作用是提供能量.
(4)正常情況下,d、e、f三者中d含有a,若某人f中含有a,且腎臟功能正常的話,則可以通過注射胰島素來進(jìn)行治療.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.胚胎發(fā)育到八個(gè)月末開始初現(xiàn)人形.×.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)在心臟的四腔中,[10]左心室的壁最厚.與之相連的血管是主動(dòng)脈
(2)經(jīng)過肺循環(huán)后,血液成分的主要變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)若患者在靜脈輸藥液,藥物最先到達(dá)心臟的[③]右心房.
(4)某人從②灌水,水從[⑥]主動(dòng)脈出來.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.克隆羊的實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞核是遺傳信息庫,多莉長的像A.(A提供核的羊、B提供膜的羊、C提供子宮的羊)

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