【題目】某同學(xué)在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”中，制定了如下方案：

(1)兩組同時滴加碘液后，第一組_________色，第二組___________色.

(2)設(shè)計第二組的目的是為了形成__________

(3)由以上節(jié)果可以分析得出：唾液中含____________，它必須在一定的_____________條件下，才能對淀粉起到消化的作用。

【答案】 無 藍(lán) 對照 淀粉酶 溫度

【解析】（1）實驗中兩組的變量是水溫，第一組水溫適宜，唾液淀粉酶把淀粉分解，出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)；第二組由于溫度太高，唾液淀粉酶不能把淀粉分解，出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)，從中可以分析，消化酶的活性受溫度的影響。

（2）設(shè)計第二組的目的是為了形成對照。

（3）第一組水溫適宜，唾液淀粉酶把淀粉分解，出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)；第二組由于溫度太高，唾液淀粉酶不能把淀粉分解，出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)。由此可見：唾液中含唾液淀粉酶，它必須在一定的溫度條件下，才能對淀粉起到消化作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是( )

A. “工程菌”――轉(zhuǎn)基因技術(shù) B. 制酸奶――乳酸發(fā)酵

C. “多莉”羊的誕生――克隆技術(shù) D. 快速培育無病毒植株――無土栽培

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)果樹花期遇陰雨連綿天氣時，欲使果樹不減產(chǎn)，可以采取人工授粉的方法幫助其傳粉。人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的

A. 雌蕊子房上 B. 花朵上

C. 雌蕊柱頭上 D. 花柱上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究溫度對蛋白質(zhì)性質(zhì)影響”的實驗中，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗，另一部分同學(xué)提出了修改意見。其中合理的是（ ）

A.乙組實驗蛋清的加入量應(yīng)修改為2ml

B.乙組實驗試管中應(yīng)加入2ml清水

C.甲乙兩組的水溫應(yīng)相同

D.甲乙兩組加入的清水量可不等

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對植物有害的動物行為是

A．蜜蜂汲取花蜜 B．野兔帶走蒼耳果實

C．松鼠儲存松子 D．蝗蟲啃食植物葉片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)你在顯微鏡下觀察植物葉肉細(xì)胞所看見的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，用鉛筆在答題卡相應(yīng)的方框中畫出一個葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖，并標(biāo)注出細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1和2代表結(jié)構(gòu),3和4代表液體,下列說法正確的是(　　)

A. 1的兩端分別連接小動脈和小靜脈

B. 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中

C. 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈

D. 3和4都含有水、無機(jī)鹽、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果農(nóng)常采用嫁接的方法培育優(yōu)良性狀的果樹。下圖為嫁接示意圖，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.①是接穗，②是砧木

B.接穗可以是植物的芽或枝

C.接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合

D.以黑棗為砧木嫁接柿樹，嫁接苗所結(jié)果實為黑棗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，分析合理的是（　�。�

A. 能量傳遞方向是乙→丙→甲→丁

B. 丙是分解者

C. 若甲的數(shù)量突然增多，一段時間內(nèi)丁會減少

D. 乙表示生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案