【題目】在制作臨時玻片標本時,老師反復強調“蓋玻片一側先接觸液滴再輕輕放下”,其原因是( )
A. 防止載玻片中央的液體溢出B. 防止蓋玻片損壞
C. 防止壓壞觀察材料D. 避免出現較多氣泡影響觀察
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小美的奶奶特別愛吃涼拌楊樹葉。五一放假期間,小美到自家種樹的地里采摘了一塑料袋的楊樹葉;氐郊覝蕚淝逑吹臅r候,發(fā)現袋內很熱。這主要是因為( )
A. 楊樹葉蒸騰作用釋放了熱量
B. 楊樹葉光合作用產生了熱量
C. 楊樹葉呼吸作用釋放了熱量
D. 楊樹葉中的有機物被細菌、真菌分解釋放了熱量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據實驗設計和現象回答問題。
試管號碼 | A | B | C | D | E |
加入物質 | 糨糊、清水 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液、鹽酸 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液 |
溫度 | 37 ℃ | 37 ℃ | 37 ℃ | 100 ℃ | 0 ℃ |
時間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現象 | 變藍 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 | 變藍 |
(1)若以A和B為一組實驗,則實驗目的是探究_______________。
(2)若以B和C為一組實驗,則實驗目的是探究______________對唾液淀粉酶的影響。
(3)若以B、D和E為一組實驗,則實驗目的是探究_______對唾液淀粉酶的影響。
(4)通過實驗得出的結論是:唾液中含有_____________,可以消化________。
(5)A和E可否構成一組科學的探究實驗?_______________。
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【題目】下列關于單細胞生物的說法,錯誤的是( )
A. 單細胞生物不能獨立完成各項生命活動
B. 草履蟲能趨利避害
C. 整個生物體只有一個細胞構成
D. 多數單細胞生活在有水的環(huán)境中
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【題目】建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施.自然保護區(qū)是“天然________”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);自然保護區(qū)是進行科學研究的“天然________”,為開展生物科學研究提供了良好的基地;自然保護區(qū)還是“活的________”,是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所.
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 經高溫滅菌后一直密封的培養(yǎng)皿中不可能有細菌和真菌
B. 在寒冷的北極不可能有細菌和真菌
C. 在無氧的環(huán)境中不可能有細菌和真菌
D. 在深海中不可能有細菌和真菌
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