閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述蕨類植物的生活環(huán)境、特征和作用：
1．生活環(huán)境：森林、溪溝、田野的  ____  環(huán)境里
2．特征(1)一般都具有_____、_____、   ___ 等器官，沒(méi)有 ___ 和  ___  。  
(2)靠   ___ 繁殖后代。
3．作用(1)大量的古代 ___   植物形成了現(xiàn)在的煤炭。  
(2)現(xiàn)存的蕨類植物①作為野菜，如蕨的嫩葉。  
②人藥，如 _____、_____。  
③  ____  ，如芒萁、巢蕨。  
④作為綠肥和飼料，如  ____  。
1．陰濕
2．(1)根；莖；葉；輸導(dǎo)組織；機(jī)械組織  
(2)孢子
3．(1)蕨類  
(2)②貫眾；卷柏  
③觀賞  
④滿江紅
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述家居環(huán)境現(xiàn)狀與怎樣改善家居環(huán)境。
1．家居環(huán)境狀況調(diào)查   
（1）廚房污染：主要是_____，污染物有_______、一氧化碳、_______、氮氧化物等。   
（2）裝修污染：污染物主要為有毒的_____、放射性物質(zhì)______、甲醛、______、甲苯、______等揮發(fā)性氣體。   
（3）觀賞性植物：可引起部分人發(fā)生_______、_________等過(guò)敏性疾病。   
（4）寵物：直接攜帶___________，危害人身健康。
2．改善家居環(huán)境，維護(hù)人體健康   
（1）滿足人體的舒適性：______、_______適宜。   
（2）有益于人的身心健康：有充足的________以殺菌消毒，有良好的________以獲得新鮮空氣，室內(nèi)裝飾材料無(wú)______、無(wú)_________。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述動(dòng)物的類型：
1．無(wú)脊椎動(dòng)物  
(1)定義：身體里沒(méi)有_____。  
(2)舉例：如          、蛔蟲等。  
(3)種類：             、______、______、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等。
2．脊椎動(dòng)物  
(1)定義：身體里有            。  
(2)舉例：如魚、         、龜、鶴和        等。  
(3)種類：         、兩棲類、          、鳥類、哺乳類等。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生物進(jìn)化的化石證據(jù)：
1．化石  
(1)概念：保存在地層中的古代生物的_____、_____和  ___  。  
(2)意義：最有說(shuō)服力的   ___ 證據(jù)。
2．化石在地層中的規(guī)律 
(1)形成早的古老地層中，化石生物 ____  ，結(jié)構(gòu)  ___ 而______。  
(2)形成晚的地層中，化石生物______，結(jié)構(gòu)______而_____。
3．化石與不同生物之間的進(jìn)化關(guān)系例如，德國(guó)發(fā)現(xiàn)的  ___  和我國(guó)發(fā)現(xiàn)的______、______等古鳥化石．證實(shí)了鳥類起源于古代的 ___  動(dòng)物。
4．生物總進(jìn)化趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到  ____  、從低等到  ___  、從水生到______。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生生論的觀點(diǎn)和證據(jù)：
1．觀點(diǎn)：生物只能來(lái)源于_______，         物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命。
2．證據(jù)  
(1)意大利醫(yī)生    ____進(jìn)行的腐肉不能生蛆的系列實(shí)驗(yàn)。  
(2)法國(guó)學(xué)者  ____  進(jìn)行的著名的“ _______”實(shí)驗(yàn)。
3．意義：推翻了  _____  。

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同步練習(xí)冊(cè)答案