分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程;
活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用,據(jù)此解答.
解答 解:光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見(jiàn)光合作用場(chǎng)所是葉綠體;必須在光下才能正常進(jìn)行;物質(zhì)的變化是:吸收二氧化碳,放出氧氣,合成有機(jī)物即無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物;能量轉(zhuǎn)變,光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,貯存能量;
呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,可見(jiàn)呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體;有光無(wú)光都能進(jìn)行;物質(zhì)的變化是:吸收氧氣,放出二氧化碳,分解有機(jī)物即有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物;能量轉(zhuǎn)變,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)的動(dòng)力和熱量,釋放能量.故“從能量的轉(zhuǎn)化角度分析,光合作用和呼吸作用都是貯藏能量的過(guò)程”是錯(cuò)誤的.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用和呼吸作用的概念是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高粱的每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)都含有相同數(shù)目的染色體 | |
B. | 高粱細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 | |
C. | 一粒高粱就是高粱的一粒種子 | |
D. | 高粱的結(jié)構(gòu)層次與人體的結(jié)構(gòu)層次相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 6個(gè) | D. | 9個(gè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
種子植物 | 蕨類(lèi)植物 | 常見(jiàn)樹(shù)種 | 常見(jiàn)獸類(lèi) | 常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi) | 昆蟲(chóng) |
1605種 | 93種 | 236種 | 40多種 | 30多種 | 500多種 |
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 生物種類(lèi)多樣性 | D. | 生物數(shù)量多樣性 |
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