【題目】下列為三種微生物示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.③可用來制糕點(diǎn)和酒
B.①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C.②具有成形的細(xì)胞核
D.②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者

【答案】C
【解析】A、利用③酵母菌發(fā)酵可制糕點(diǎn)和酒,A正確,不符合題意;
B、①病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成,B正確,不符合題意;
C、②是細(xì)菌,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,C錯(cuò)誤,符合題意;
D、腐生的細(xì)菌和真菌屬于分解者,D正確,不符合題意。

故答案為:C

細(xì)菌的形態(tài)有球狀、桿狀和螺旋狀,雖然細(xì)菌的形態(tài)不同,但基本結(jié)構(gòu)一致,即基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核等.有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外面莢膜、鞭毛,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營養(yǎng)方式是異養(yǎng).生殖方式是分裂生殖.

真菌有真正的細(xì)胞核,真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.真菌中酵母菌是單細(xì)胞的,霉菌和大型真菌都是多細(xì)胞的;真菌的細(xì)胞不含葉綠體,是典型異養(yǎng)生物.它們從動(dòng)物、植物的活體、死體和它們的排泄物,以及斷枝、落葉和土壤腐殖質(zhì)中、來吸收和分解其中的有機(jī)物,作為自己的營養(yǎng).真菌的異養(yǎng)方式有寄生和腐生.孢子生殖,孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲,形成新個(gè)體.大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代.

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會變成結(jié)晶體.只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分;以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖,即 依靠自我復(fù)制繁殖后代.根據(jù)侵染的對象可以分為植物病毒、動(dòng)物病毒和噬菌體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是小柯探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)前用手握住裝置乙的試管外壁,觀察紅色水滴能否移動(dòng).這是為了檢查裝置的 性.設(shè)置乙裝置的作用是
(2)小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲、乙整個(gè)裝置的質(zhì)量,若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用.你認(rèn)為他的想法正確嗎?
(3)甲裝置內(nèi)因 導(dǎo)致氣壓減小,紅色水滴會向右移動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼這種動(dòng)物的數(shù)量變化曲線最可能是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是

A. 水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用

B. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,保持土壤濕度

C. 合理密植——提高光合作用的效率

D. 幼苗移栽時(shí)根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相比較,動(dòng)物細(xì)胞不具有( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為保證食品安全,下列做法不合理的是

A、經(jīng)常保持廚房和炊具干凈

B、購買檢疫合格的肉

C、切生、熟食品的砧板應(yīng)分開

D、過期食品要不霉變?nèi)钥墒秤?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 吃生姜時(shí)感覺有辣味,該辣味物質(zhì)存在于液泡中

B. 蘋果樹的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→一棵蘋果樹

C. 大豆、大蒜、生姜、蘋果細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D. 每一粒豆都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了提升城市品位,增強(qiáng)廣大群眾愛綠、植綠、護(hù)綠意識,激發(fā)綠化萊蕪、美化家園的熱情,2015年3月,我市組織開展了市樹市花評選活動(dòng),經(jīng)宣傳發(fā)動(dòng)、公眾投票、專家評審,最后經(jīng)市政府常委會討論,市人大常委會審議通過。將國槐、銀杏定為我市的市樹;桃花為我市的市花。下圖甲A、B、C分別表示銀杏葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖乙為銀杏在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下列問題。

(1)銀杏屬于________植物。這類植物的主要特征是__________________________

(2)圖乙中曲線Ⅱ代表生理活動(dòng)與圖甲中的____(填字母)生理活動(dòng)相對應(yīng),你判斷的理由是_____________________________。

(3)我市鋼城區(qū)黃莊鎮(zhèn)的晚蟠桃,不僅含糖量高,而且口感好,色澤鮮艷,被稱為北方“菠蘿蜜”。黃莊為此被農(nóng)業(yè)部命名為“中國蜜桃之鄉(xiāng)”。你認(rèn)為這種優(yōu)質(zhì)桃品種最好可采用_________________方法來推廣。

(4)把一段剛摘下的桃樹枝裝在小瓶中(如圖所示)。用彈簧秤測得整個(gè)裝置重0.5 kg,光照6小時(shí)后,整個(gè)裝置重0.44 kg。其重量減輕的主要原因是_________ 。

(5)科學(xué)家把一株綠色植物放在不同顏色的光下照射,然后測量該植物對各色光的吸收值,獲得下表所示數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)可知,對此植物光合作用最重要的三種光是_______________,這些光被葉綠體中的 ________吸收。只用黃光照射該植物,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)該植物死亡,請解釋原因:________

光的顏色

光吸收的百分率

55

10

2

1

藍(lán)

85

40

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對種子萌發(fā)的影響.

提出問題:水分會影響種子的萌發(fā)嗎?

作出假設(shè):________________.

制定計(jì)劃:

①將綠豆種子各10粒,分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個(gè)培養(yǎng)皿中.

②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水,乙培養(yǎng)皿中不加水,同時(shí)放入23℃的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng).

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲中有8粒萌發(fā),2粒未萌發(fā),乙中種子均未萌發(fā).

(1)甲乙培養(yǎng)皿形成對照,變量是____________,_______是實(shí)驗(yàn)組。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是____________________

(3)甲中有2粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是_______________

(4)請根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算種子的發(fā)芽率是 ____________%.

(5)為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度,除了設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),還要進(jìn)行2次重復(fù)實(shí)驗(yàn),并求出_________,

(6)我們經(jīng)常吃的又細(xì)又長的綠豆芽主要是由下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育成的_______

A胚芽 B胚根 C胚軸 D子葉

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同步練習(xí)冊答案