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（2012?泰安）為了人們的身體健康，現在各醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器．從預防傳染病的角度分析，這屬于預防措施中的（　�。�
分析：此題考查傳染病的預防措施，據此答題．
解答：解：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑；易感者是指對某種傳染病缺乏免疫力，易受該病感染的人群．傳染病的預防措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器，是防止病原體通過輸液器、注射器從傳染源傳播給易感人群，因而這屬于切斷傳播途徑．
故選：C
點評：明確傳染病的預防措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查．其結果統(tǒng)計如下表．請根據表中數據分析回答：
組別 父母性狀 調查的家庭數目 子女的性狀
父親 母親 有耳垂 無耳垂
1 有耳垂 有耳垂 62 47 17
2 無耳垂 無耳垂 56 0 61
3 有耳垂 無耳垂 77 57 26（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現了無耳垂性狀．這種現象在遺傳學上叫做
變異
變異
．
（2）父母控制耳垂性狀的基因是以
生殖細胞
生殖細胞
為“橋梁”傳遞給后代的．
（3）根據表中第1組的調查結果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是
顯性
顯性
基因．
（4）若讓第2組中某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是
0
0

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是
Dd
Dd
、
dd
dd
；如果第3組家庭中的一對夫婦，第一個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是
1/2（或50%）
1/2（或50%）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息．下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言”（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質，這兩種物質是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）如圖是關于遺傳知識的概念圖，圖中代碼1、2、3、4依次為（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）小明是個善于思考的同學，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設計了如下方案，試分析回答

    <rt id="3qmtm"><small id="3qmtm"><rt id="3qmtm"></rt></small></rt>
    步驟 燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯（5） 燒杯（6）
    1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
    2′一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數
    3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 （5）（6）不做任何處理
    4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數，分析得出結論（1）該探究活動的實驗變量是
    水溫
    水溫

    （2）如果你做這個實驗，你將根據什么判斷金魚的呼吸次數？
    （3）小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組，其目的是
    避免實驗的偶然性
    避免實驗的偶然性
    ，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設計中，那組更科學，更嚴禁？
    燒杯③④組
    燒杯③④組
    試說明
    燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導致變量不唯一
    燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導致變量不唯一

    （4）結合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？

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