【題目】下面環(huán)境中最不容易有細菌或真菌生長的是（ ）
A.冰箱內(nèi)
B.饅頭上
C.沸騰的水中
D.水果皮上

【答案】C
【解析】解：A、冰箱中溫度較低，微生物也能繁殖，只不過繁殖速度較慢，A正確．
BD、饅頭上和水果皮上有微生物繁殖所需的營養(yǎng)、水分和溫度，適合微生物生活，BD正確；
C、沸騰的水溫度太高，微生物難以生存，C錯誤．
故選：C
【考點精析】本題主要考查了細菌和真菌的分布的相關知識點，需要掌握細菌、真菌生活的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、適宜溫度、水分、生存空間；不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要．如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在麥田中，與小麥有關的非生物因素是（　�。�
①人 ②陽光 ③蚜蟲 ④空氣 ⑤田鼠 ⑥水 ⑦蚯蚓 ⑧土壤．
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①③⑤⑦
D.②④⑥⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚能夠保持身體的平衡，主要依靠的一組是：

A．背鰭和尾鰭 B．胸鰭和腹鰭

C．尾鰭和臀鰭 D．背鰭和臀鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片（如圖1），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題．

（1）寫出如圖2A～F中C、D、F所代表的生物名稱．C________；D________；F________．

（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物的是________；具有根、莖和葉的植物是________．（填字母代號）

（3）在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門．請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由！”中涉及的動物運動方式是：鷹 ；魚 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的細胞是卵細胞。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，根據(jù)有關知識回答問題：

（1）將兩株抗倒伏小麥做親代進行雜交，收集種子種下去，觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將結果繪成柱狀圖如下：

①根據(jù)圖中信息可知，________性狀為顯性性狀。

②顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，寫出親代的基因組成________。

③讓子代的倒伏植株進行雜交，推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少？________。

（2）將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，植株生長后發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這種性狀的差異是由________引起的，屬于________變異。

（3）科學家利用轉(zhuǎn)基因技術，培育出抗蟲的小麥品種，抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎？________。說出你的理由：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程是指

A. 受精卵一幼蟲一成蟲

B. 受精卵---幼蟲一蛹一成蟲

C. 受精卵一蛹一成蟲

D. 受精卵一幼蟲一成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構，請據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構成，這使它的軀體運動靈活。

（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？ 。并說出你的判斷理由： 。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有 的感覺，這是摸到了 ，它具有 的功能。

（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了 。

（5）實驗結束后，應該如何處理蚯蚓？ 。

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