【題目】蝸牛和河蚌都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，其判斷的依據(jù)應(yīng)該是（　�。�

A. 體表有貝殼 B. 體內(nèi)無(wú)脊椎 C. 用鰓呼吸 D. 體外受精

【答案】B

【解析】

根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱。

對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，可見(jiàn)B正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是B型血，由于交通事故而急需輸血，那么他首選接受哪種血型

A. O型 B. A型 C. AB型 D. B型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)有一些綠色的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是葉綠體。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中有頸的是 （ ）

A．鯽魚(yú) B．蝗蟲(chóng) C．青蛙 D．蜥蜴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖中，在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)是[______]_____，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[______]_____的效率。該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____。

（3）某科研團(tuán)隊(duì)測(cè)量了不同光照強(qiáng)度下，密閉容器內(nèi)某植物葉片二氧化碳的吸收量，結(jié)果如圖乙所示（忽略其他因素的影響）。分析曲線可知：光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等的點(diǎn)是______點(diǎn)；當(dāng)光照強(qiáng)度為_____lx時(shí)，植物光合作用制造的有機(jī)物最多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，小齊做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖A所示，人體呼吸時(shí)與肺泡有關(guān)的氣體交換如圖B。請(qǐng)分析回答。

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察圖A推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是______。

（2）設(shè)置乙試管的目的是______。該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______。

（3）分析圖B得出，a代表的物質(zhì)是______。血液從毛細(xì)血管4端流到5端后，其成分變化是_____（氣體）含量增加。

（4）人體呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種行為中，屬于后天性行為的是（ ）

①蜜蜂采蜜后沿原路返回蜂巢 ②老鼠走迷宮 ③母雞孵小雞 ④雌雄動(dòng)物間的相互識(shí)別 ⑤猩猩用樹(shù)枝剔牙

A. ①③④⑤ B. ②⑤ C. ③④⑤ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列微生物不屬于生物圈中生產(chǎn)者的是

A、硫細(xì)菌 B、硝化細(xì)菌 C、藍(lán)藻 D、蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面屬于雜食動(dòng)物的是（ ）。

A. 鹿 B. 棕熊 C. 貓頭鷹 D. 獅子

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同步練習(xí)冊(cè)答案