【題目】從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標(biāo)本叫作（ ）

A．切片 B．裝片 C．涂片 D．載片

【答案】B

【解析】

試題分析：玻片根據(jù)保存時(shí)間的長(zhǎng)短分為永久性的和臨時(shí)性的；根據(jù)取材的不同分為切片、裝片和涂片，其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片，所以從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標(biāo)本叫做臨時(shí)裝片。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，步驟如下，請(qǐng)分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；

②將A瓶移到光下6﹣7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；

③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；

④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；

⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的 運(yùn)走耗盡．

（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 ．

（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含 （氣體），這是植物進(jìn)行 作用產(chǎn)生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的 作用消耗掉的．

（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的 ．

（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片 ，摘自B瓶的葉片 ，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)生是 ，還說(shuō)明光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體對(duì)病原體或有害物質(zhì)的抵抗力，就叫做________。________也是人體的一種生理功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是皮膚的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)能夠感受外界的冷、熱、痛、觸和壓等刺激的結(jié)構(gòu)是[]__,它位于[]__內(nèi)。

(2)皮膚損傷后,能分裂增生新的細(xì)胞來(lái)修復(fù)傷口的結(jié)構(gòu)是[]__,它位于[]__下面。

(3)能排泄水分和少量尿素、無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是[]__。

(4)能分泌皮脂滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)的結(jié)構(gòu)是[]__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)劃免疫是根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將有關(guān)疫苗，按科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃給人群________，使人體獲得對(duì)這些傳染病的________力，從而達(dá)到控制，消滅傳染病的目的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)菜是一種名貴的食用藻類，為了提高其人工養(yǎng)殖產(chǎn)量，科研人員通過(guò)檢測(cè)發(fā)菜在不同溫度下氧氣的釋放量和吸收量，來(lái)研究溫度對(duì)發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）測(cè)定溫度對(duì)發(fā)菜光合作用的影響，應(yīng)選擇在______光照的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)曲線A可以看出，隨著溫度的升高，發(fā)菜光合作用的變化特點(diǎn)是______。

（2）測(cè)定溫度對(duì)發(fā)菜呼吸作用影響，應(yīng)選擇在______光照的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)曲線B可以看出溫度在______范圍時(shí)，發(fā)菜的呼吸作用最強(qiáng)。

（3）生物的呼吸作用從本質(zhì)上講，這是一個(gè)分解_________釋放_________的過(guò)程，為______等生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（4）綜上所述，為提高發(fā)菜的產(chǎn)量，白天的培養(yǎng)溫度應(yīng)控制在______℃，夜晚的培養(yǎng)溫度應(yīng)控制在______℃為宜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體許多器官的結(jié)構(gòu)與其執(zhí)行的功能是相適應(yīng)的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小腸是食物消化和吸收的主要器官。小腸中的消化液種類多，有________分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液和小腸分泌的腸液；同時(shí)在形態(tài)結(jié)構(gòu)上，小腸長(zhǎng)達(dá)5～6m，內(nèi)表面有環(huán)形的皺襞，皺襞表面密布小腸絨毛，這樣可以增加小腸的________；小腸絨毛壁及其內(nèi)部的毛細(xì)血管壁都由________構(gòu)成。

（2）肺是人體主要的呼吸器官，肺泡有以下結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于氣體交換：肺泡數(shù)量________，肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，肺泡周圍包繞著豐富的________。

（3）血液能夠按照一定的方向在心臟和血管中流動(dòng)，這與心臟和血管的結(jié)構(gòu)相關(guān)。在組成心臟的四個(gè)腔①②③④中，①是________，②是________，其中流動(dòng)的是經(jīng)過(guò)肺部氣體交換的含氧豐富的________，①與②之間具有房室瓣；②與⑦相連，②與⑦之間有________，這些瓣膜只能朝一個(gè)方向開(kāi)，能夠防止________。

（4）尿的形成主要與腎單位有關(guān)。_____是個(gè)毛細(xì)血管球，與緊貼它的________內(nèi)壁起過(guò)濾作用，血細(xì)胞和大分子的________不能通過(guò)，血漿中的其它物質(zhì)經(jīng)___過(guò)濾形成原尿。正常成年人每天形成的原尿約為180升，全部的________，大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被重吸收進(jìn)入血液，使人體在排出尿素等代謝廢物同時(shí)減少有用物質(zhì)的流失。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）以上幾種生物的營(yíng)養(yǎng)方式大多數(shù)都屬于_____。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>_____。

（2）圖A是_____的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____； 不良環(huán)境中形成_____。釀酒、做面包和饅頭時(shí)離不開(kāi)[　]_____。

（3）B和E的菌體都是由_____構(gòu)成。其中圖E長(zhǎng)有孢子的菌絲呈_____形，屬于_____菌；生殖方式是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?yōu)榱朔乐锅B(niǎo)吃草子，把一片草地用網(wǎng)全罩起來(lái)，結(jié)果導(dǎo)致食草昆蟲(chóng)大量繁殖，草幾乎全被吃光，這是因?yàn)槠茐牧?/span>（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng) B．食物鏈 C．食物網(wǎng) D．生存環(huán)境

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