一般在什么環(huán)境下容易采集到蘑菇（   ）
A．干燥的沙漠中B．江河湖海的水中
C．潮濕的樹干或草地上D．農(nóng)田或菜地里
C

試題分析：蘑菇屬于大型真菌，營腐生生活，靠分解枯枝敗葉等獲取營養(yǎng)物質(zhì)，適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境，所以在潮濕的樹干或草地上容易采集到蘑菇，選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺炎雙球菌總是導(dǎo)致人或動(dòng)物患肺炎，這種生物的生活方式是（　　）
A．共生B．寄生C．自養(yǎng)D．腐生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蘑菇的孢子存在于它的                                    （   ）
A．菌柄B．菌褶C．菌絲D．菌蓋

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我們常吃的蘑菇、木耳和銀耳都屬于　   　菌；而制作面包用的是該菌類的　   菌；腐爛的橘子皮上長的青色的毛是該菌類的　   　菌。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地衣是下列哪兩類生物的共生體
A．細(xì)菌和真菌B．細(xì)菌和藻類
C．藻類和真菌D．蕨類和真菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）探究溫度對(duì)霉菌生活的影響。
日常生活中�？吹椒旁跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)生出霉菌，而放在冰箱低溫儲(chǔ)存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時(shí)間，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)霉菌生活的影響。
1、提出問題                                                                                    （1分）
2、作出假設(shè)                                                                                     （1分）
3、制定計(jì)劃
4、實(shí)施計(jì)劃：按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表
時(shí)間
環(huán)境
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
溫暖潮濕
沒有發(fā)霉
少許的霉菌
很多霉菌
非常多的霉菌
長滿了霉菌
低溫潮濕
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
5、得出結(jié)論                                                                                     （1分）
6、請(qǐng)寫出此實(shí)驗(yàn)中的變量是                 （1分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列依靠孢子繁殖的生物是
A．木耳B．醋酸桿菌C．乳酸菌D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作饅頭、面包利用的微生物的生殖方式是：
A．營養(yǎng)生殖B．無性生殖
C．種子生殖D．有性生殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）在“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的活動(dòng)中，某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出了結(jié)論。
 
甲 組
乙 組
假設(shè)
溫度能影響霉菌的生活
環(huán)境條件
光照潮濕
陰暗干燥
實(shí)驗(yàn)材料
一塊饅頭
一塊面包
處理方法
將實(shí)驗(yàn)材料裝入袋中
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
饅頭發(fā)霉
面包不發(fā)霉
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
霉菌生長在溫暖潮濕的地方
（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“溫度能影響霉菌的生活” 的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有     個(gè)。
（2）請(qǐng)根據(jù)“溫度能影響霉菌的生活“的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件：甲為低溫          ；乙為         潮濕。
②實(shí)驗(yàn)材料：甲乙兩組均為一塊             。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組材料             ，乙組材料             。

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