(2010?韶關(guān))下列屬于生物間合作關(guān)系的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系.解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入.
解答:解:生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.七星瓢蟲(chóng)捕食蚜生,七星瓢蟲(chóng)是為了獲取食物維持生存,七星瓢蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)之間屬于捕食關(guān)系;一群麻雀一塊去覓食,各自覓食,兩只狗為爭(zhēng)骨頭而爭(zhēng)斗,是同種動(dòng)物為了爭(zhēng)奪食物,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;小鳥(niǎo)為占巢穴而在周?chē)Q叫,是為了占領(lǐng)巢穴而發(fā)生的,告訴其它麻雀不容侵犯,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;一群麻雀一塊去覓食,有利于獲得更多的食物,需要密切合作,屬于合作關(guān)系.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?韶關(guān))如圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是上表皮細(xì)胞、②是葉肉細(xì)胞、③是葉脈細(xì)胞、④是下表皮細(xì)胞、⑤是保衛(wèi)細(xì)胞.在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?韶關(guān))在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后,用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋,光照一段時(shí)間,經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液,變藍(lán)的部位是(  )

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(2010?韶關(guān))將人血涂片放在顯微鏡低倍鏡下觀察,可看到有細(xì)胞核的血細(xì)胞是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?韶關(guān))A的有耳垂(E)為顯性,無(wú)耳垂(e)為隱性.已知某家庭中父親有耳垂,母親無(wú)耳垂,生下的女兒無(wú)耳垂,由此可推斷父親的基因組成是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?韶關(guān))下表是某同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)情況,請(qǐng)判斷其探究的環(huán)境條件是什么?( 。
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            1. 培養(yǎng)皿 實(shí)驗(yàn)材料 處理 溫度
              干燥的種子+浸清水的棉花 將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱 室溫
              干燥的種子+干燥的棉花 將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱 室溫

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