【題目】下列屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�

A. 養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞 B. 麥田中的小麥與雜草

C. 草原上的狼與鹿 D. 花園中的蝴蝶與蛾

【答案】BD

【解析】試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，小麥與雜草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)的湯姆斯·摩根公司推出一種“西紅柿土豆”植物（圖甲），通過(guò)嫁接，人們可以在一株植物上，收獲到西紅柿和土豆兩種果實(shí)，而且都是綠色環(huán)保無(wú)污染，從而開(kāi)創(chuàng)了嫁接新模式；圖乙表示該植物在大棚內(nèi)生長(zhǎng)的生理過(guò)程模式圖，圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丁為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于 生殖方式（填“無(wú)性”或“有性”），番茄是由花的 發(fā)育而來(lái)。

（2）植物正常生理活動(dòng)需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，是通過(guò)圖乙中【D】________運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课弧?/span>

（3）圖乙中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，【 】________過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)，其過(guò)程可用下列式子表示： 。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，間作套種、合理密植是為了提高乙圖中【 】過(guò)程的效率。

（5）圖丙中植物葉肉細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞相比，前者特有的結(jié)構(gòu)是 （填數(shù)字）。

（6）根據(jù)對(duì)圖丁分析，請(qǐng)你對(duì)大棚蔬菜如何提高產(chǎn)量提出一條措施

。

（7）科技人員不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是 （2分）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與A相連的血管是 ，與B相連的血管是 ，與C相連的血管是 ，與D相連的血管是 ．

（2）某人患肩周炎，對(duì)其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔 次．

（3）血液循環(huán)過(guò)程中，①②過(guò)程是 ，血液由 血變?yōu)?/span> 血．

（4）心臟四個(gè)腔中，腔壁最厚的是[ ] ，流動(dòng)脈血的是[ ] ，和[ ] ．

（5）腎臟的基本單位是 ，正常人的腎臟由于 作用能夠使得2中不會(huì)出現(xiàn)葡萄糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A. 草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹 B. 草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹→細(xì)菌

C. 草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←蛇←鷹 D. 蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的植物應(yīng)該屬于____植物。在陽(yáng)光下，有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片。其中人類生命活動(dòng)不需要的是____，能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是____

A．被子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4

B．裸子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4

C．被子植物，物質(zhì)3，物質(zhì)2

D．蕨類植物，物質(zhì)l，物質(zhì)3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)家使用顯微鏡在10×的低倍鏡下觀察一個(gè)非常微小的有機(jī)體，如果生物學(xué)家轉(zhuǎn)換成40×的鏡頭，這個(gè)有機(jī)體的放大倍數(shù)將會(huì)比原來(lái)增大的倍數(shù)是（ ）

A．4倍 B．40倍 C．50倍 D．400倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在不同的環(huán)境條件下，眼蟲(chóng)這種單細(xì)胞生物，在生態(tài)系統(tǒng)中既可以作為生產(chǎn)者，也可以作為消費(fèi)者．下列哪種環(huán)境中，眼蟲(chóng)將最有可能作為消費(fèi)者存在（ ）

A．冷的環(huán)境 B．酸性環(huán)境 C．黑暗環(huán)境 D．低氧環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．使用白菜的葉片 B．從菜地直接取回菜青蟲(chóng)

C．葉片和濾紙一樣大小 D．濾紙的顏色和葉子一樣

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