18．下列哪項(xiàng)不屬于扁形動(dòng)物的特征（　　）
A．身體分節(jié)B．背腹扁平C．有口無(wú)肛門D．身體呈兩側(cè)對(duì)稱

分析 扁形動(dòng)物的主要特征：左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無(wú)體腔、出現(xiàn)了中胚層．

解答 解：扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、無(wú)體腔、消化系統(tǒng)由口、咽、腸組成．
身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物，叫環(huán)節(jié)動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物的身體也分節(jié)，如：蜈蚣、蝦等．所以身體分節(jié)不是扁形動(dòng)物的特征．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是明確扁形動(dòng)物的特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．�？�B．鯉魚C．蝸牛D．企鵝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列事例中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)
B．螞蟻成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢
C．一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后，以“跳舞”的方式把蜜源的位置告訴同伴
D．小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝，讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．除哪一項(xiàng)外，均為光合作用的必要條件（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．葉綠體D．光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．葉綠體和線粒體D．中心體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．炎熱的夏天，特別是黎明時(shí)分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴(yán)重時(shí)還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）．這是由于（　�。�
A．空氣缺氧B．池塘缺水C．缺乏餌料D．水中缺氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蜥蜴和蛇等爬行動(dòng)物的體表具有角質(zhì)的鱗片或甲，這有利于（　　）
A．自由運(yùn)動(dòng)B．保持體溫恒定
C．協(xié)助呼吸D．減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B．在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞
（2）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng)．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．吃飯時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，這樣有助于食物與消化酶充分接觸．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案