【題目】種子中最終發(fā)育成植物體的是（　�。�

A. 胚芽 B. 子葉 C. 胚根 D. 胚

【答案】D

【解析】在一個(gè)完整種子中種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。
由此看出種子中的胚將來(lái)發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花是重要的紡織原材料， 在我國(guó)廣泛種植

（1）我們通常說(shuō)的“棉花” 并不是花，而是棉桃成熟開(kāi)裂后綻出的棉纖維(如圖12 所示)所以棉桃是由花的_____(結(jié)構(gòu)名稱(chēng)) 發(fā)育而成的從圖2 中還可以推測(cè)， 棉花種子萌發(fā)時(shí)， 所需的能量物質(zhì)儲(chǔ)存在_____中

（2）棉花成長(zhǎng)過(guò)程中， 棉鈴蟲(chóng)是常見(jiàn)害蟲(chóng)， 其幼蟲(chóng)蛀食棉花的嫩葉花棉鈴 (沒(méi)有長(zhǎng)大成熟的棉桃) 等多個(gè)部位， 危害很大草間小黑蛛青翅蟻形隱翅蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)等是棉鈴蟲(chóng)的常見(jiàn)天敵據(jù)此信息寫(xiě)出一條食物鏈_____傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采取釋放赤眼蜂破壞蟲(chóng)卵耕地滅蛹(棉鈴蟲(chóng)的蛹常在土壤中越冬)減少羽化等方法降低蟲(chóng)害這些防治措施實(shí)際是阻斷了棉鈴蟲(chóng)_____ (選填“完全” 或“不完全” ) 變態(tài)發(fā)育的過(guò)程

（3）我國(guó)早在上世紀(jì)90 年代就將人工合成的殺蟲(chóng)基因?qū)朊藁ㄖ髟云贩N， 成功培育出抗蟲(chóng)棉， 這主要運(yùn)用了_____技術(shù)棉花的這種能抗蟲(chóng)的變異是_____(選填“可以” 或“不可以” ) 遺傳的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為______________，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_________。

(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_________(填某器官的名稱(chēng))吸收進(jìn)人血液。

(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后從該血管流出的是________血。

(4)進(jìn)人組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的_________內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家做的三刺魚(yú)在繁殖期間的行為模擬實(shí)驗(yàn)：A是形態(tài)像三刺魚(yú)的模型，它不能引起雄三刺魚(yú)的戰(zhàn)斗；B、C、D、E形態(tài)不像三刺魚(yú)，但它們的腹部是紅色的，都能引起雄三刺魚(yú)的戰(zhàn)斗。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

(1)雄三刺魚(yú)在繁殖期間相互攻擊的本質(zhì)信號(hào)是腹部呈_____________。

(2)繁殖期間的雄三刺魚(yú)占據(jù)一定的水域進(jìn)行筑巢，利用腹部紅色及一些動(dòng)作吸引雌三刺魚(yú)入巢產(chǎn)卵受精，繁殖后代，根據(jù)動(dòng)物行為的發(fā)生來(lái)判斷，這種行為屬于_____________行為。如果這期間，其他處于繁殖期的雄三刺魚(yú)進(jìn)入這一水域，將會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗，根據(jù)動(dòng)物行為的功能來(lái)判斷，這種行為屬于_____________行為。

(3)這種方法強(qiáng)調(diào)的是研究者根據(jù)自己的研究需要而改變動(dòng)物的生活環(huán)境，是在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為，稱(chēng)為_____________法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】彌勒樹(shù)別名佛肚樹(shù)，是2019年世園會(huì)植物館中長(zhǎng)相最奇怪的一種樹(shù)，巨大的樹(shù)干就像彌勒佛的肚子一樣。之所以會(huì)呈現(xiàn)這樣的大肚子形象，是因?yàn)樗执蟮臉?shù)干中存滿(mǎn)了大量水分，具有極強(qiáng)的儲(chǔ)水能力。下列關(guān)于彌勒樹(shù)的說(shuō)法不正確的是：

A.彌勒樹(shù)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞

B.彌勒樹(shù)吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)

C.彌勒樹(shù)樹(shù)干中儲(chǔ)存的水分是通過(guò)韌皮部中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/span>

D.彌勒樹(shù)與植物館中的其它植物存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面列舉了六種生物的名稱(chēng)，并對(duì)它們進(jìn)行了分類(lèi)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)完成以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中部分標(biāo)號(hào)所代表的生物名稱(chēng)：①_____，③_____，⑤_____。

（2）藏羚羊是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，為了保護(hù)生物的多樣性，建立_____是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

（3）生物學(xué)家按照不同等級(jí)的分類(lèi)單位對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，可以弄清生物之間的親緣關(guān)系，上述六種生物中，與大豆親緣關(guān)系最近的是_____。

（4）生物分類(lèi)從大到小的等級(jí)依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。這七個(gè)分類(lèi)單位中，包括生物種類(lèi)最多的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置（標(biāo)號(hào)①-⑥為菜豆種子）。請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答下列問(wèn)題。

（1）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇______兩個(gè)編號(hào)的種子進(jìn)行對(duì)照。

（2）如果把①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______，從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______。

（3）該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組只有一粒種子，會(huì)因?yàn)?/span>______因素的影響導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。

（4）種子萌發(fā)除必須的外界條件外，自身還需滿(mǎn)足______且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發(fā)時(shí)，所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自胚中的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大部分生物是由受精卵發(fā)育而來(lái)，受精卵能夠發(fā)育成完整生物個(gè)體的根本原因是

A. 受精卵是由精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合而成的

B. 受精卵是由生物個(gè)體的父本和母本共同提供的

C. 受精卵中具有指導(dǎo)生物體發(fā)育的全部遺傳信息

D. 受精卵能夠從外界吸收生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的多樣性包括( )

A. 植物的多樣性、動(dòng)物的多樣性、微生物的多樣性

B. 草原的多樣性、森林的多樣性、濕地的多樣性

C. 物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 生物因素和非生物因素的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案