今年5月西瓜“爆炸,事件發(fā)生后,西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野.有人將健康良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響.這種方法屬于(  )
A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.測量法
A、觀察法要求觀察者對生物不施加任何影響,在自然狀態(tài)下真實(shí)觀察并記錄.故不符合題意.
B、調(diào)查法一般是在自然的過程中進(jìn)行的,通過訪問、座談、問卷、測驗(yàn)和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料.故不符合題意.
C、實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變生物的生活條件,在改變的環(huán)境下觀察生物的行為反應(yīng).據(jù)此可知,題中敘述的:將健康良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響.這種方法屬于實(shí)驗(yàn)法.故符合題意.
D、測量是按照某種規(guī)律,用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象,即對事物作出量化描述.故不符合題意.
故選:C
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(2011?萊蕪)今年5月西瓜“爆炸,事件發(fā)生后,西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野.有人將健康良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響.這種方法屬于(  )

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今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后,西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響。這種方法屬于    (   )

A.觀察法             B.調(diào)查法              C.實(shí)驗(yàn)法              D.測量法

 

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今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后,西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響。這種方法屬于(  )

A.觀察法      B.調(diào)查法      C.實(shí)驗(yàn)法      D.測量法

 

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科目:初中生物 來源:2014屆山東濟(jì)寧泗水縣七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

今年5月西瓜“爆炸,事件發(fā)生后,西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康良好的小白鼠平均分為兩組,其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響。這種方法屬于

A.觀察法                             B.調(diào)查法                     C.實(shí)驗(yàn)法                 D.測量法

 

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