19．如表節(jié)選自國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)2013年度全國(guó)法定傳染病報(bào)告發(fā)病，死亡統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題
病名2013年
發(fā)病數(shù)死亡數(shù)
手足口病1828377252
病毒性肝炎1251872739
其它感染性腹瀉病101258920
乙型肝炎962974550
肺結(jié)核9044342576
梅毒40677269
流行性腮腺炎3277591
（1）由表中可知，使人發(fā)病數(shù)較高的傳染病的病原體多數(shù)是病毒，致人死亡數(shù)最多的傳染病可接種卡介苗進(jìn)行預(yù)防，這屬于預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群．
（2）“多喝水保持鼻粘膜濕潤(rùn)，可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看，這種免疫屬于非特異性免疫．

分析 傳染病是嚴(yán)重威脅人類健康的一種疾病，傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．傳染病的預(yù)防措施主要有：控制傳染源，切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群三個(gè)方面．

解答 解：（1）分析表中的數(shù)據(jù)可知，使人發(fā)病數(shù)較高的傳染病的病原體多數(shù)是病毒，傳染病的預(yù)防措施主要有：控制傳染源，切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群三個(gè)方面，其中接種疫苗，即計(jì)劃免疫是屬于保護(hù)易感人群．
（2）免疫有兩種，一種是非特異性免疫（也叫先天性免疫），其特點(diǎn)是人人生來(lái)就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，保持鼻粘膜濕潤(rùn)是人人生來(lái)就有的，所以屬于非特異性免疫，另一種是特異性免疫（也叫后天性免疫），是人體出生以后逐漸建立起來(lái)的后天防御功能，其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用；“多喝水保持鼻粘膜濕潤(rùn)，可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看，這種免疫屬于非特異性免疫．
故答案為：（1）保護(hù)易感人群   （2）非特異性免疫（先天性免疫）

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合分析表中的內(nèi)容來(lái)解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹(shù)），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）進(jìn)化樹(shù)的樹(shù)根A處表示原始生命，它生活在原始海洋中，A由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干．
（2）圖中C表示裸子植物．
（3）從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：生活環(huán)境由水生到陸生，結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分類地位由低等到高等的規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展的．
（4）在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是非常重要的，例如，通過(guò)對(duì)我國(guó)發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類可能是由古代的爬行類進(jìn)化來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人的手由于經(jīng)常接觸各種物品，是否沾有大量的細(xì)菌和真菌，洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢？針對(duì)以上問(wèn)題，生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如表探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答
　培養(yǎng)皿　A　B　C
　實(shí)驗(yàn)步驟�、�　將裝有牛肉汁培養(yǎng)的培養(yǎng)皿高溫處理
�、�　用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上　用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上
　③　將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　出現(xiàn)許多菌落　出現(xiàn)個(gè)別菌落　不出現(xiàn)
（1）如果比較A和B，所探究的問(wèn)題是洗手前后手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？．
（2）為使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，將C組設(shè)為空白對(duì)照組，步驟②中C培養(yǎng)皿的處理為不作處理．同時(shí)還應(yīng)當(dāng)設(shè)置重復(fù)組．
（3）興趣小組的同學(xué)挑取少量細(xì)菌的菌落，制作玻片標(biāo)本在顯微鏡下觀察，與酵母菌相比，其細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是成形的細(xì)胞核．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，飯前便后常洗手可以有效地防止“病從口入”這在預(yù)防傳染病的措施上屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人體最大的器官是（　�。�
A．肝臟B．心臟C．皮膚D．肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．骺端軟骨層的細(xì)胞與骨的長(zhǎng)粗有關(guān)×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點(diǎn)是（　�。�
A．嬰兒出生B．精子成熟C．卵細(xì)胞成熟D．受精卵形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．母親孕育了我們的生命，在母體內(nèi)，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是（　　）
A．卵巢B．子宮C．輸卵管D．胎盤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．依圖回答下列問(wèn)題．

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[6]肺．器官1、2、3、4不僅是氣體的通道，還可以使通過(guò)的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔．
（2）肺泡壁是由一層細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多毛細(xì)血管．
（3）圖乙中B代表的物質(zhì)是氧氣，該物質(zhì)在血液中主要由紅細(xì)胞（填“紅細(xì)胞”或“血漿”）運(yùn)輸．
（4）圖乙中血液從毛細(xì)血管的左端流到右端后，成分變化是二氧化碳含量減少．
（5）圖乙所示的外界氣體按照Ⅱ方向排出肺泡時(shí)，圖甲中[7]膈應(yīng)處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．

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