（2005?德州）俗話說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水”．對(duì)此恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物依賴環(huán)境．解答時(shí)可以從生物特點(diǎn)和環(huán)境的關(guān)系方面來(lái)切入．
解答：解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．魚(yú)兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開(kāi)水就會(huì)死亡．俗話說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水”．對(duì)此恰當(dāng)?shù)慕忉屖巧镆蕾嚟h(huán)境．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物依賴環(huán)境而生存．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?德州）如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線，表示鮮重是哪一條曲線？其光合作用開(kāi)始于哪一點(diǎn)？（　　）

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（2005?德州）劉媽把從集市上買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來(lái)，她說(shuō)這樣做可以延長(zhǎng)蔬菜儲(chǔ)存的時(shí)間．想一想劉媽這樣做的依據(jù)是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?德州）如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉
．
（2）圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的．
（3）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
子葉
子葉
．
（4）南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤(pán)形的南瓜，則它的基因組成可能是
DD或Dd
DD或Dd
．
（5）請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員，菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做
嫁接
嫁接
．
（6）萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥，不但培育了
“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度提高的主要原因是
土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的CO2
土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的CO2
．

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