分析 此題考查的是植物體的結(jié)構(gòu)層次、光合作用及呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用,生物變異的原因,可遺傳的變異和不可遺傳的變異等知識,分析解答.
解答 解:(1)哈密瓜是果實(shí),果實(shí)是六大器官之一,也可以從器官的概念上來分析,器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個(gè)具有一定功能的結(jié)構(gòu),哈密瓜的最外面是果皮,屬于保護(hù)組織,里面的果肉等部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,可見哈密瓜是由不同組織構(gòu)成的一個(gè)器官.
(2)新疆地區(qū)哈密瓜特別甜,是因?yàn)樾陆貐^(qū)的光照強(qiáng)度大、日照時(shí)間長,能促進(jìn)光合作用,使其充分進(jìn)行光合作用合成更多的糖類等有機(jī)物,同時(shí),新疆地區(qū)的夜間溫度低,在一定范圍內(nèi),溫度越低,呼吸作用越弱,減少有機(jī)物的分解,使更多的有機(jī)物得以剩余,提高了哈密瓜的甜度.
(3)變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.新疆哈密瓜植株引種到江浙地區(qū)后所結(jié)哈密瓜果實(shí)的性狀發(fā)生了改變,這一現(xiàn)象稱為變異,是環(huán)境改變引起,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,屬于不可遺傳的變異.
故答案為:
(1)器官
(2)新疆的晝夜溫差較大,浙江晝夜溫差小
(3)環(huán)境 不可遺傳
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識解釋生活中的實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這只母雞營養(yǎng)不良 | B. | 這只母雞體溫太低 | ||
C. | 這些蛋已發(fā)臭 | D. | 這些蛋在產(chǎn)出前沒有經(jīng)過受精 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 二氧化硫 | C. | 一氧化碳 | D. | 氮?dú)?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于第一對染色體上 | B. | 位于Y染色體上 | ||
C. | 位于X染色體上 | D. | 位于X或Y染色體上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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