植物進行光合作用的時間和部位分別是（　　）
A．只在黑夜，任何活的部位
B．白天和黑夜，任何活的部位
C．只在黑夜，有葉綠體的部位
D．只在白天，有葉綠體的部位
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程． 如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體．場所是葉綠體，具體部位是含葉綠體的細胞．因此，光合作用進行的時間和部位分別是只在白天，有葉綠體的部位．
故選D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個同學繪制的人的口腔上皮細胞結構圖：
（1）如圖中繪制錯誤的地方有
口腔上皮細胞沒有細胞壁、沒有液泡、沒有葉綠素，而圖中有
口腔上皮細胞沒有細胞壁、沒有液泡、沒有葉綠素，而圖中有

（2）如果右圖是植物細胞結構圖，請分析回答：
①能控制物質進出細胞的是[
2
2
]
細胞膜
細胞膜
．
②遺傳物質DNA存在于[
5
5
]
細胞核
細胞核
中．
③西瓜中的“甜汁”主要來自圖中[
3
3
]
液泡
液泡
．
④如果右圖是植物葉肉細胞，在[6]
細胞質
細胞質
內(nèi)還有[4]
葉綠體
葉綠體
，是植物進行光合作用的場所．
（3）在制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了觀察清楚細胞的結構，常用
碘液
碘液
為細胞染色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是觀察一臨時切片所看到的結構，根據(jù)圖分析回答：
（1）[1]是
表皮
表皮
，結構上推測他應具有
保護
保護
功能．
（2）[2]統(tǒng)稱
葉肉
葉肉
，是植物進行光合作用的主要部分，一般葉片正面顏色比背面顏色深，其主要原因是
正面的葉肉細胞排列緊密，含葉綠體多
正面的葉肉細胞排列緊密，含葉綠體多
．
（3）葉片蒸騰作用需要的水大部分由
3葉脈
3葉脈
（填標號和名稱）來運輸?shù)模?br />（4）氣體進出植物的門戶是
4氣孔
4氣孔
（填標號和名稱），它的開閉受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制．
（5）這圖是用低倍顯微鏡觀察葉片的臨時切片時所看到的結構，若要具體觀察[4]，應該先從葉片上撕取
表皮
表皮
，制作成
臨時裝片
臨時裝片
，然后在用低倍顯微鏡觀察．
（6）葉片進行關合作用，其過程可以用一個簡單的反應式表示如下：
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）請寫出各部分的名稱：[4]
細胞核
細胞核
[6]
細胞質
細胞質

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫
[1]
[1]
細胞壁
細胞壁
，起
保護
保護
和
支持
支持
作用．
（3）植物細胞可控制物質進出的結構叫
[2]
[2]
細胞膜
細胞膜
．
（4）植物進行光合作用的場所是
[3]
[3]
葉綠體
葉綠體
．
（5）切西瓜時流出的汁液主要貯存在
[5]
[5]
液泡
液泡
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為植物細胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中號碼所示名稱：
②
細胞膜
細胞膜
，④
細胞核
細胞核
，⑤
液泡
液泡
，⑥
細胞質
細胞質
；
（2）植物進行光合作用的場所是圖中代號[
③
③
]所示結構；
（3）吃楊梅時的酸味物質應該含在圖中[
⑤
⑤
]
液泡
液泡
中．
（4）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的基因存在于圖中[
④
④
]
細胞核
細胞核
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

七年級（1）班的學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實驗，實驗時，發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎？
（1）實驗過程中正確的實驗步驟是
f、b、g、e、c、d
f、b、g、e、c、d
．
a、向葉片上滴加碘液b、將葉片的一部分進行遮光處理
c、用清水漂洗d、觀察顏色變化e、用酒精脫色
f、放在黑暗處一晝夜g、陽光下照射3-4小時
（2）經(jīng)上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是
黃白色（或沒有變藍色）
黃白色（或沒有變藍色）
，原因是
沒有進行光合作用（或沒有產(chǎn)生淀粉）
沒有進行光合作用（或沒有產(chǎn)生淀粉）
．
圖中B處顏色是
藍色
藍色
，原因是
進行光合作用產(chǎn)生淀粉
進行光合作用產(chǎn)生淀粉
．
圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍，說明
葉綠體
葉綠體
是植物進行光合作用的重要條件．

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