【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問題。
材料一:科學(xué)工作者將一種矮稈(抗倒伏)但不抗銹病的小麥與另一種高桿(不抗倒伏 )但抗銹病的小麥做親本進(jìn)行雜交。后 代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、矮稈不抗銹病、高桿抗銹病和高桿不抗銹病四種類型,選矮稈抗銹病類型進(jìn)行繁殖培育,經(jīng)若干代后便獲得了矮稈抗銹病小麥新品種。
材料二:科學(xué)家利用航天技術(shù),通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等手段搭載普通椒的種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育成果實(shí)個(gè)大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒。
材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著稱,有人將其引進(jìn)到山東種植,其果實(shí) 甜度大大降低。
(1)材料中涉及到的小麥性狀有哪些?
;性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫;雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、高桿不抗銹病類型,這種現(xiàn)象叫作。
(2)矮稈抗銹病小麥新品種的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是育種,而后者是育種。
(3)哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異,前者是的變異,其根本原因是未涉及到的改變。
【答案】
(1)矮稈和高稈、抗銹病和不抗銹;遺傳;變異
(2)雜交;誘變
(3)不可遺傳;遺傳物質(zhì)
【解析】(1)材料一中涉及到的小麥性狀有高稈與矮稈、抗銹病與不抗銹;性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳;雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、高稈不抗銹病類型,這種現(xiàn)象叫變異。(2)矮稈抗銹病小麥新品種的培育是利用了雜交育種,而太空椒的培育原理是利用太空環(huán)境誘變育種,因此前者是雜交育種,而后者是誘變育種。(3)哈密瓜在山東種植甜度降低的變異,是環(huán)境改變引起,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,屬于不可遺傳的變異;而矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異相比,是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,屬于可遺傳的變異。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物生長(zhǎng)和繁殖需要空氣、水分和適宜的溫度等條件。下列哪種保存方法容易引起腐敗( )
A.放在室內(nèi)的新鮮帶魚
B.放在冰箱冷藏室中的帶魚
C.制成干制品的帶魚
D.超市貨架上的帶魚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究。
(1)提出問題:_______________?
(2)作出假設(shè):_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟如下①在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時(shí)后,撤出母雞,計(jì)算兩種顏色昆血的幸存者數(shù)。③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生兩個(gè)后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補(bǔ)充投入兩種顏色的昆蟲,放回母雞。半小時(shí)后,又撤出母雞,再次計(jì)算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。④重復(fù)③步驟至第三代,若獲得的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)分析回答:
昆 蟲 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | 開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | 開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | |
綠色昆蟲 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
灰色昆蟲 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
A:第三代中________昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比,______________昆蟲幸存者減少。
B:由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知,昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境_______________的色彩,保護(hù)色的形成是_______________的結(jié)果。
(4)得出結(jié)論:_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于有利變異的是( )
A.高桿水稻種的矮稈(抗倒伏)的變異
B.從野生豬到家豬的變異
C.從原雞到肉用雞的變異
D.玉米白化苗的變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于人體保衛(wèi)自身的“三道防線”的是
A. 皮膚和黏膜 B. 體液中的殺菌物質(zhì)
C. 免疫器官和免疫細(xì)胞 D. 骨骼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(河北省保定市2018年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試生物試卷)下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述正確的是
A. 老虎的運(yùn)動(dòng)方式有奔跑、行走等 B. 關(guān)節(jié)提供動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力
C. 學(xué)習(xí)行為的形成與遺傳物質(zhì)無關(guān) D. 老馬識(shí)途屬于先天性行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)下列有關(guān)生命演化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 原始生命是地球上生物的共同祖先
B. 人類起源于古猿最直接的證據(jù)是化石
C. 人類進(jìn)化的過程為:南方古猿→直立人→能人→智人
D. 生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列說法對(duì)錯(cuò)
(1)為了避免浪費(fèi),測(cè)發(fā)芽率時(shí)用一二粒種子測(cè)一下是否發(fā)芽就行了。(判斷對(duì)錯(cuò))
(2)用面包蟲做完實(shí)驗(yàn)后,一定要將面包蟲消滅掉。(判斷對(duì)錯(cuò))
(3)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。(判斷對(duì)錯(cuò))
(4)移栽幼苗時(shí),幼苗根部帶土,主要是為了保護(hù)幼根和根毛。(判斷對(duì)錯(cuò))
(5)綠色植物體內(nèi)所有的活細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用。(判斷對(duì)錯(cuò))
(6)臥室中擺放的植物越多,空氣就越清新。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,這主要與細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁
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