青少年應在消除廢舊電池（重金屬）對人類的危害中做些什么？
分析：從廢電池的危害、控制廢電池危害的措施方面來切入．
解答：解：廢電池的危害：廢電池里含有大量重金屬汞、鎘、錳、鉛等．當廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅．據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使 一平方米 土地失去利用價值；一個扣鈕電池可以污染 60 萬升水，相當于一個人一生的飲水量．控制廢電池危害的根本措施是禁止生產(chǎn)和銷售危害性大的電池，特別是含汞或 鎘的電池，大力開展無公害的環(huán)保型電池電池，對于廢舊電池，則應當及時回收，集中進行安全處理．
故答案為：（1）認識廢舊電池的危害；
（2）從我做起，從身邊事做起，不亂扔廢舊電池；
（3）向周圍的人宣傳將廢舊電池放入專門的收集箱內(nèi)．
點評：答此類題目的關鍵是熟知控制廢電池危害的措施．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湘潭）某生物興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料1：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料2：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
（二）設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見下表）
項    目 A B C D E
加無污染河水的量 1000毫升 1000毫升 1000毫升 1000毫升 1000毫升
加7號廢電池的數(shù)量 不加 2節(jié) 1節(jié) 2節(jié) 2節(jié)
加滿江紅的數(shù)量 不加 不加 不加 15克 30克
放同樣大小的小魚的數(shù)目（條） 5 5 5 5 5
平均小魚存活的時間（天） 15 3 5 8 10結合上述有關內(nèi)容，請完善下列探究活動：
（1）表中B和E這組對照實驗的變量是
滿江紅
滿江紅
，得出的實驗結論是
滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)
滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)
．
（2）為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應選擇
A、B或A、C
A、B或A、C
進行對照試驗．
（3）請在坐標圖中畫一個說明不同濃度的廢電池浸出液對小魚存活影響的曲線圖．
（三）實驗反思：
（四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?恩施市）某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料二：滿江紅為常見的水生旋類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
（二）設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見表）






A
B
C
D
E



加無污染河水的體積
500毫升
500毫升
500毫升
500毫升
500毫升



加廢電池的數(shù)量及型號
不加
1節(jié)5號
1 節(jié)7號
1節(jié)5號
1節(jié)5號



加滿江紅的數(shù)量
不加
不加
不加
10克
30克



放同樣小魚的數(shù)目
1條
1條
1條
1條
1條



小魚存活的時間
10天
3天
5天
6天
8天結合上述有關內(nèi)容，請完善下列探究活動：
（1）表中B，D兩組對照可得出的實驗結論是
滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．
滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．

（2）為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應選擇
A/B或A/C
A/B或A/C
進行對照實驗．
（3）該實驗設計中明顯的不足之處是
所選小魚數(shù)目太少，可能導致實驗結果出現(xiàn)偶然性
所選小魚數(shù)目太少，可能導致實驗結果出現(xiàn)偶然性

（三）實驗反思
（4）滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結構是具有真正的
根
根
．
（5）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)
生物既能適應環(huán)境，也能影響和張變環(huán)境
生物既能適應環(huán)境，也能影響和張變環(huán)境
（用生物與環(huán)境的關系解釋）．
（四）交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟，應放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
某同學為了探究廢舊電池對生物生活的影響，做了一個實驗．在下述實驗步驟（1）（2）（3）中各有一處錯誤或不妥之處，請改正并預測實驗現(xiàn)象和結論．
實驗步驟：
（1）制備廢電池液：將一節(jié)5號電池，浸泡在1000毫升的清水中2-3天后得到電池液待用．
（2）浸種：取A．B兩個燒杯．A杯中放入若干粒小麥種子，用廢電池液浸泡．B杯中放入若干粒玉米種子，用清水浸泡．
（3）發(fā)芽：取A．B兩個培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用廢電池液和清水浸泡過的種子，均加入清水適量，放在30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽．
（4）當種子發(fā)芽到1.5厘米長時，分別統(tǒng)計發(fā)芽率．
改正：
（1）
將一節(jié)5號電池改為將一節(jié)5號電池應先打碎或打洞
將一節(jié)5號電池改為將一節(jié)5號電池應先打碎或打洞

（2）
B杯中放入若干粒玉米種子改為B杯中放入若干粒小麥種子
B杯中放入若干粒玉米種子改為B杯中放入若干粒小麥種子

（3）
均加入清水適量改為分別加入適量的廢電池液和清水
均加入清水適量改為分別加入適量的廢電池液和清水

預測實驗現(xiàn)象及結論：
（1）
若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的，說明廢電池液對生物有利
若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的，說明廢電池液對生物有利

（2）
若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的，說明廢電池液危害生物的生活
若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的，說明廢電池液危害生物的生活

（3）
若A、B培養(yǎng)皿種子的發(fā)芽率無明顯的差別，說明廢電池液對生物無明顯影響
若A、B培養(yǎng)皿種子的發(fā)芽率無明顯的差別，說明廢電池液對生物無明顯影響
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				科目：初中生物
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為了新隨縣的文明和諧發(fā)展，作為隨縣的一名中學生我們應大力宣傳人們保護環(huán)境，綠色消費．以下做法你認為錯誤的是（　�。�

                
A、將使用后的廢舊電池集中起來統(tǒng)一處理B、在郊游時，應自備涼開水，少購買包裝飲料C、用餐時倡導使用一次性筷子和餐盒D、把還能書寫的紙張收集起來，以便能繼續(xù)使用


			


			

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