20．地衣是藻類植物和菌類的一種聯(lián)合體，它們分開就不能獨立生活，它們之間的關系是（　　）
A．共生關系B．合作關系C．捕食關系D．競爭關系

分析 生物與生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

解答 解：地衣是藻類植物和菌類的一種聯(lián)合體，藻類能進行光合作用，制造有機物，為真菌提供有機物；真菌分解有機物，產生水、無機鹽、二氧化碳，被藻類吸收，作為光合作用的原料．因此二者生活在一起，對彼此都有利，一旦分開，都不能很好的生活．這種營養(yǎng)方式叫共生．當兩者分開時，真菌得不到有機物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機鹽生長不良，因此它們屬于共生現(xiàn)象．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解共生對彼此有利．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中A是遺傳物質．
（2）F是鞭毛，它使細菌能夠運動．
（3）字母B所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．
（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有葉綠體，不具有進行光合作用的場所．
（5）細菌的特殊構造是鞭毛、莢膜．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下關于人類起源和發(fā)展的說法，正確的是（　�。�
A．露西時代的古人類已經(jīng)可以制造簡單的工具
B．現(xiàn)代類人猿，如同其祖先一樣，仍過著以樹棲為主的熱帶叢林生活
C．多數(shù)古人類學家認為，人類起源于亞洲
D．人類改變環(huán)境的能力超過所有的其他生物，環(huán)境對人類沒有影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人類的進化歷程可分為：南方古猿、能人、直立人和智人等階段，其中智人是唯一現(xiàn)存的人種．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．鰓是一種適于在水中進行氣體交換的呼吸器官，但并非所有的水生動物都用鰓呼吸，下列水生動物中，不用鰓呼吸的是（　�。�
A．河蚌B．揚子鱷C．刀魚D．蝌蚪

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列變異實例中，屬于不可遺傳的變異的是（　　）
A．人的體細胞中若多一條21號染色體，將表現(xiàn)為先天愚型
B．把相同的小麥種子，播種在水肥條件不同的環(huán)境里，所結籽粒的飽滿程度不同
C．一對有耳垂的夫婦養(yǎng)了一個無耳垂的孩子
D．一頭肉質較佳的母牛產下一頭產奶多的牛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于恒溫動物的一組是（　�。�
A．家兔和蚯蚓B．家鴿和青蛙C．蝙蝠和鴨子D．企鵝和蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于條件反射的敘述，不正確的是（　�。�
A．在非條件反射的基礎上形成B．其神經(jīng)中樞一定在大腦皮層
C．條件發(fā)射易消退D．條件反射在產生后終生存在

查看答案和解析>>

同步練習冊答案