2．我國各地已經(jīng)建立了許多自然保護區(qū)．下列有關自然保護區(qū)功能的說法，不正確的是（　　）
A．就地保護瀕危生物B．遷地保護瀕危生物
C．保護物種多樣性D．保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，如保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)．

解答 解：建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學研究的天然實驗室，為進行各種生物學研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所．因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施．遷地保護是人們還把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．故不屬于自然保護區(qū)的功能．
故選：B．

點評 掌握保護生物多樣性的基本措施，注意理解就地保護和遷地保護．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進行探究．現(xiàn)將他們的實驗設計與結果整理于下表．請分析表格內容，回答有關問題：（表中為說明部分，均認為條件適宜）
組別裝置標號種子所處的環(huán)境種子數(shù)
（粒）		發(fā)芽率
（%）
 溫度（℃）濕度光照
甲A25潮濕有光10096
B5潮濕有光1000
乙C25干燥無光50
D25潮濕無光5100
丙E25潮濕有光10097
F25潮濕無光10098
（1）甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（2）乙組的實驗設計與甲、丙兩組相比，設計上存在著缺陷，請指出種子數(shù)目太少．
（3）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應選用丙組的實驗裝置，根據(jù)實驗結果可得出的結論是種子的萌發(fā)不需要光．
（4）裝置A、E、F中均有未萌發(fā)的種子，原因是種子失去了生命力（種子處于休眠期除外）．
（5）大豆種子萌發(fā)過程中種子內的有機物逐漸減少，原因是萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗了有機物．
（6）上述裝置中，若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后發(fā)現(xiàn)A、E中的幼苗生長的最好，原因是展開后的幼葉能夠進行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．動物細胞的細胞質的功能是（　�。�
A．進行光合作用B．進行呼吸作用C．生命活動的場所D．吸水和失水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A動物依靠體壁呼吸，B動物的呼吸器官是鰓．
（2）C動物依靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達氣囊與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（4）E動物生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．植株矮小，只具有莖和葉，沒有真正的根，體內沒有輸導組織，對空氣污染較為敏感，可以作為空氣監(jiān)測“指示植物”的植物類群是（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．地球上的有機大分子在原始海洋中逐漸積累，通過長期的相互作用，最后逐步形成能夠生長、生殖、遺傳的原始生命．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答：
（1）在自然界的物質循環(huán)中，細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽．這些物質又能被植物吸收利用，進而制造有機物．可見，細菌和真菌對于自然界中物質的循環(huán)起著重要的作用．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．
（3）哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的．
（4）魚所有能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是在水中呼吸．
（5）關節(jié)的結構包括關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔，關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫落叫脫臼．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人體內最大的消化腺是肝臟，可以分泌膽汁，分泌的物質儲存在膽囊中．位于消化道內的消化腺有：胃腺、腸腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．生活中我們經(jīng)常會吃到韭黃，它之所以呈現(xiàn)黃白色，是因為韭黃在黑暗環(huán)境中生長的，葉片細胞中缺少葉綠素．請你設計一個實驗，探究葉綠素形成的條件．
實驗材料：韭黃
提出問題：光會影響葉綠素的形成嗎？
做出假設：光會影響葉綠素的形成．
制定計劃：
實驗中的變量是光照．
方法步驟
取20株相同的韭黃，分成兩組，一組放在房間里，用紙箱子罩住，一組放在陽光下，給兩組韭黃定時澆水；連續(xù)培育一周．
實驗組：有光                                 對照組：無光
實驗結果：葉片為綠色                         葉片為黃白色
實驗結論葉綠素的形成與光照有關．

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