【題目】下面關(guān)于血液各種成分的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血漿能運(yùn)載血細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧

C. 白細(xì)胞有細(xì)胞核 D. 血小板能吞噬細(xì)菌

【答案】D

【解析】試題分析：血液包括血細(xì)胞和血漿，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸人體所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等，紅細(xì)胞無核，具有運(yùn)輸氧和部分二氧化碳的作用，血小板無核，具有促進(jìn)止血和凝血的作用，白細(xì)胞較大有細(xì)胞核，白細(xì)胞具有保護(hù)和防御，吞噬病菌的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)8:OO小剛上學(xué)手上有100 個(gè)細(xì)菌，又假設(shè)每40分鐘繁殖一代且全部成活,到12:OO放學(xué)時(shí),她手上的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)是___________個(gè).

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)寫出圖中動(dòng)植物的名稱及與植物的關(guān)系。

(1)A________，在采蜜時(shí)，幫助植物________；

(2)B________，在采蜜時(shí)，幫助植物________；

(3)C________，幫助植物____________；

(4)D________，在啃食植物__________；

(5)E________，在吸吮植物的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部與其特點(diǎn)進(jìn)行合理匹配．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請(qǐng)回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是_____．

（2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是_____．

（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是_____．物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是_____．

（4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過_____和_____ 兩個(gè)重要的生理過程形成尿液．

（5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的_____分泌不足．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在圖中[C]_____產(chǎn)生的．聽覺的形成在_____．

（2）小洋同學(xué)過年時(shí)放鞭炮，不小心右耳被震聾，損傷部位最可能的是[F]_____． 他的教訓(xùn)告訴我們，遇到巨大的聲響時(shí)要閉嘴、_____，以免耳被震聾．

（3）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其[_____]（填圖中的序號(hào)）發(fā)達(dá)

（4）B是_____，它有一些調(diào)節(jié)_____等基本生命活動(dòng)中樞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不具備社會(huì)行為特征的是（　　）

A. 非洲雌獅和雄獅集體分工捕食獵物

B. 一條蛇追捕青蛙

C. 工蜂喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼小的工蜂

D. 頭羊享受最肥美的草，并統(tǒng)領(lǐng)著羊群抵御天敵的進(jìn)攻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)，當(dāng)膈肌內(nèi)處于A 處時(shí)，肺泡內(nèi)氧氣含量（　�。�

A. 最高 B. 最低

C. 沒變化 D. 均有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中，能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是( )

A. 增加生物種類 B. 減少生產(chǎn)者數(shù)量

C. 減少生物種類 D. 增加消費(fèi)者數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案